初中英语阅读整体教学设计——以牛津初中英语 8B Unit 4 Reading(2)

一般的阅读教学关注的是对阅读文本语言知识的解读，停留在对语篇表层信息的理解上，因此，“英语阅读”整体教学是培养学生阅读能力的重要步骤之一。一方面，可以培养学生一定的阅读能力和阅读策略，丰富学生的想象思维能力；另一方面，可以培养学生对文章整体的把握能力和水平，通过文章语言的感染、熏陶、，引起学生心灵上的共鸣，从而达到较高层次美的享受；再者，能促使学生通过自主学习，小组合作讨论，增强他们小组活动协作意识，促进学生间的合作，使学生真正在合作中阅读，在阅读中得以发展，促使他们朝着有合作意识和合作品质的社会的人方向健康发展。

参考文献：

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本文发表于《英语教师》2010年第5期