二年级下册 综合实践活动 教案(2)

2.明明同学会怎么介绍自己的家呢?请你仔细看照片，认真听明明说。(课件播放“明明”介绍自己家庭的声音文件。)

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3.通过欣赏明明的“全家福”、听明明的介绍，你知道了明明家的哪些情况?你还想知道关于明明和他家人的哪些情况?(学生交流观察和倾听所得，教师相机点拨：明明介绍了家里有哪些人、是做什么工作的。介绍自己和家人时，除了像图中的明明那样介绍外，还可以再介绍一些自己家中的其他情况，如家人的爱好，家中最辛苦的人是谁，等等。)

4.生生互动交流：愿意当寻访者的去采访同学，认真倾听同学

的介绍。愿意竞选“幸福之家”的拿着自己的“全家福”把自己的家介绍给好朋友。(学生离开座位找自己的好朋友互相介绍。) 5.全班交流评价：你推荐谁的家为“幸福之家”？(被推荐者向全班介绍自己的家，学生听后进行评价，教师相机小结口语交际注意“有礼貌”“要大方”“说清楚”“会倾听”。） 6、幸福的家有暖暖的爱 （1）.课件出示一组图片：父母忙碌地工作、做家务，父母辅导孩子学习，父母照顾生病的孩子 （2）.交流感受：看完图片，你想说点什么？(指名说心里话)(板书：暖暖的爱) （3）.你的爸爸妈妈怎么爱你?关心你?(指名简单说父母关爱自己的一个小事例。) 课堂小结： 通过本节课的学习你想对家里人说什么？ 作 业 ： 课后反思 ：

第1到第7课 分两课时

9 课 题： 第三课 绿化我们的生活

备课人： 李世华、达丽曼 教学时数： 第1课时

学生人数 人 授课日期： 教学内容： 授课类型： 讲授课

教学目标：

知识与技能

1. 认识本地常见的植物，查找并写出它们的名字。

2. 知道保护绿色植物对我们生活的意义。

3. 力所能及地为校园和教室“增绿”。 方法与过程

1、让学生认识自己生活中常见的绿色植物，感受它们给我们的生活带

来的益处，并懂得保护植物的意义，让学生从小就树立环保意识。 情感态度与价值观

感受绿色植物给我们的生活带来的益处，并懂得保护植物的意义，让学生从小就树立环保意识。

教学重点：

让学生认识自己生活中常见的绿色植物 教学难点： 感受绿色植物给我们的生活带来的益处

教学方法： 教法：谈话、指导 学法：小组合作讨论

教学准备： 教学图片、资料等

教学资源利用： 电子白板教学系统

板

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设

计 第三课 绿化我们的生活 常见的植物有： 绿色植物益处：

附案：

一）导入

教师先出示一些学生常见的植物（图片、实物、录像片），让

学生试着说说它们的名称，从而引起学生的活动兴趣。 （二）活

动的组织 1. 看一看。引导学生观察背景资料提供的图片，小组讨论后把图片上的植物名称写在括号里。 2. 想一想。活动前安排学生收集植物的图片和资料，在活动中让学生先以小组为单位进行交流、展示，然后再在全班进行交流， 教 学 过 程

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使学生认识更多的植物，特别是一些有趣的植物。 3. 画一画。让学生把自己喜欢的植物画下来。不一定要求学生们画得多么像，能动手，有兴趣就行。 4. 说一说。先让学生观察背景图片，请他们说一说图片中的行为有什么危害，再组织学生小组讨论：在日常生活中还见过哪些不好的做法？如果你自己看到了，应该怎么办？让学生明辨是非，知道保护绿色植物的意义。 5. 议一议。这个活动是让学生开动脑筋，讨论在自己力所能及的情况下，怎样使校园多一点绿色？教师可以从两方面引导：一是怎样增加绿色？二是怎样防止绿色人为地减少？ 6. 做一做。引导学生根据自己参加这次活动的体会和收获，力所能及地为校园和教室增添一些绿色。 课堂小结： 作为环保小卫士，我们为美化环境可以做哪些事情？ 作 业 ： 课后反思 ：

附案：

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11 课 题： 第三课 绿化我们的生活（2）

备课人： 李世华、达丽曼 教学时数： 第1课时

学生人数 人 授课日期： 教学内容：

授课类型： 讲授课

教学目标： 知识与技能 热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识

方法与过程

通过结合课本图片和身边的事说说保护环境的措施

情感态度与价值观

感受绿色植物给我们的生活带来的益处，并懂得保护植物的意义，让学生从小就树立环保意识。

教学重点： 充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法

教学难点： 增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。 教学方法： 教法：谈话、指导 学法：小组合作讨论

教学准备： 教学图片、资料等

教学资源利用： 电子白板教学系统

板 书 设 计 第三课 绿化我们的生活

一）导入

夸夸我们生活的环境。

（师）小朋友，老师最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想

看吗？（想）（播放课件）（师）谁来说说你看到了什么？有什么感

觉？（引导学生夸夸自己生活的环境） （二）活动的组织 （一）、揭示问题。 （师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也发现这些现象，（播放课件）（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好）那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。（板书课题：爱护我们生活的

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环境） （二）、分析问题。 1、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱护环境的好孩子，我要奖给他们“环保大拇指”（播放课件）咦，他在干什么呢？ （生说） （师）哦，原来爱护我们生活的环境就要（不随地吐痰）那我们应该奖给他一个“环保大拇指”（课件中送出环保大拇指） 2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢？以后呢？ 四、明辨是非，指导行为 （师）小朋友，你们想加入环保小队吗？那就请接受老师的考验吧(播放课件，师读题) 第一关：明辨是非（选一选） （1）去商场买东西，你会选择什么购物袋：(a.塑料袋 b.硬质包装袋 c.环保袋) （2）下课时，你看见桌子底下有一张纸，你的做法是：（a.踢到别人那里 b.捡到垃圾桶里 c.不管它） （3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，你会（a 、装看不见b 、请老奶奶坐下c 、不知道） （4）吃完的口香糖，你会（a 、吐在地上b 、粘到墙上c 、用纸包好丢到垃圾桶） 第二关：指导行为（说一说） （师）恭喜你们，顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。 ①在家里，我会……

②在为学校，我会……

③在公共场合（如公园、车站、放学路上，电影院），我会……

课堂小结：

同学们刚才说得真好，爱护我们生活的环境就应该从身边做起，

从我做起。为了让更多的人加入到我们的环保队伍中来，老师制作了这样一个爱心环保提示牌。

作 业 ：

课后反思 ：

第1到第7课 分两课时

13 课 题： 第四课 美丽的草原

备课人： 李世华、达丽曼 教学时数： 第1课 …… 此处隐藏：2404字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……