二年级下册 综合实践活动 教案

第1到第7课 分两课时

课题：爱护我们的五官（ 1）备课人：李世华、达丽曼教学时数：第1课时学生人数人授课日期：

教学内容：授课类型：讲授课

教学目标：

知识与技能

1. 让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。

2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。

3. 了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。方法与过程

1、根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。

2、让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。情感态度与价值观

了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。

教学重点：让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。教学难点：知道五官需要合作才能发挥它们的作用。

教学方法：教法：谈话、指导学法：小组合作讨论

教学准备：教学图片、资料等

教学资源利用：电子白板教学系统

板书设计

爱护我们的五官

五官的作用：

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴

附案：一、创设情景，导入活动

教师可以先以群口相声“五官争功”的小短片吸引学生，导

入活动。

二、活动过程

1. 说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。

2. 想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏，让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好教学过程

第1到第7课 分两课时

2

附案：

的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。

3. 议一议。人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？这里提供了几个问题，目的是启发学生思考，教师应鼓励学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。

4. 辨一辨。这是一个实践活动。辨别醋和酱油需要多种器官的配合，教师最好准备一些实物，启发学生采用各种不同的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。

5. 看一看。先让学生观察背景图片，然后阅读“小资料”进行讨论：这样做对不对？还有哪些影响五官健康的行为？让学生知道保护五官的意义，引起学生的重视。

6. 小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动，并在活动中尝试进行数据的整理，体验调查活动的过程。

7. 想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便？可以让学生通过一些具体的活动，如蒙眼取物、哑语会话等去感受、体验。 8. 议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？教师可以适当给以提示，让学生了解一些最基本的保护方法。 课堂小结：

我们的五官有哪些？它有什么作业？ 作 业 ： 课后反思 ：

教 学 过 程

第1到第7课 分两课时

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课 题： 说五官 （2）

备课人： 李世华、达丽曼

教学时数： 第2课时 学生人数

人

授课日期： 教学内容：

授课类型： 讲授课

教学目标： 知识与技能:通过口语交际，引导学生认识人的五官及其作用，初步懂得五官的保健防范，提高学生听、说、思的能力。

方法与过程:通过活动，锻炼学生的收集资料，创造想象等方面的能力，培养学生的

审美情操。

情感态度与价值观 :了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。

教学重点： 初步懂得五官的保健防范，提高学生听、说、思的能力。 教学难点：

知道五官需要合作才能发挥它们的作用。

教学方法： 教法：谈话、指导 学法：小组合作讨论 教学准备： 教学图片、资料等

教学资源利用： 电子白板教学系统

板

书 设 计

教 学 过 程

一、创设情景，导入活动

猜谜导入（猜身体的一部分）

同学们，老师给你们带来几个谜语，想不想试试自己的想想能力？请你们细心听，用心想。

（1）早上开门，晚上关门，走进一看，门里有人。

（2）一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，老死从不见面。 （3）红楼门，白院墙，里面有个红姑娘，既会说，又会唱，一日三餐用得上。

（4）背朝天，两眼朝地，真猜不出，指指自己。

同学们真聪明，一下子把这些谜语都猜出来了，看看你们刚才猜出的谜底，发现了没有，它们都属于人体的哪一部分？你们知不知道它们有什么作用，我们该如何爱护它们呢？ 二、活动过程

(一)、介绍五官的知识：（作用。保健、、、、） （1）学生自由说说五官的作用和保健知识。

第1到第7课 分两课时

4

教

学

过

程

（2）小组讨论。为了更好地认识我们的五官，保护它，我们分小组讨论一下。我们分五个组，你对五官中的哪种器官感兴趣就到哪个组去。请你们迅速选出你们的组长，组织你们的讨论。 （3）指名介绍五官的作用、保健。 （4）（师）小结。 (二)、五官争功。 （1）为了让同学们都知道五官各部分的作用和保健知识，请你们自由辩一辩，说说自己这一器官的作用和保健，指出其它一些器官的缺点，想办法让自己这一器官的作用在其它几种器官中显得鹤立鸡群。请选在小组内说一说争论。 （2）小组代表说（用辩论方式说） （3）学生小结。 （三）、群口相声表演。（内容关于五官的作用） （1）同学们辩得很精彩，相声《五官争功》更代表同学们的心声，我们一起欣赏。

（2）学生表演。

（3）表演完让学生点评。

（4）学生小结。

（四）、提问：看完相声后你们有什么想法。可举例说。

学生小结。

课堂小结：

我们的五官有哪些？它有什么作业？ 作 业 ：畅想未来的五官。 课后反思 ：

第1到第7课 分两课时

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课 题： 第二课 找找我的家

备课人： 李世华、达丽曼

教学时数： 第1课时 学生人数

人

授课日期： 教学内容：

授课类型： 讲授课

教学目标：

知识与技能

1. 通过活动，使学生初步认识自己家所在的位置。

2. 懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。

3. 学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图。 方法与过程

1、活动的设计是让学生学会一些简单的生活常识，培养学生的方位感，使学生

初步学会辨别方位的简单方法。

2、通过活动，使学生初步认识自己家所在的位置。 2. 懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。

情感态度与价值观

在活动中充分发挥学生的想像力，让他们把看到的各种有代表性的标识用简单的符号画出来 教学重点： 培养学生的方位感，使学生初步学会辨别方位的简单方法。 教学难点：

学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图。

教学方法： 教法：谈话、指导 学法：小组合作讨论 教学准备： 教学图片、资料等

教学资源利用： 电子白板教学系统