南平心理健康教育试题及答案

[单项选择题]

1、焦虑症属于 D

A : 行为异常 B : 人格发展异常 C : 青春期异常 D : 情绪异常

2、自我意识辅导属于 A

A : 小学生生活心理辅导 B : 初中生生活心理辅导 C : 小学生人际交往辅导 D : 高中生生活心理辅导

3、脑力激荡法属于 A

A : 价值观辨析法 B : 讨论法 C : 表演法 D : 榜样引导法

4、下列哪种方法属于心理诊断方法 C

A : 暗示法 B : 刺激疗法 C : 观察法 D : 松弛疗法

5、咨询者对来访者的无条件关注又称为 B

A : 真诚 B : 接纳 C : 尊重 D : 同感

6、设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 D

A : 真诚 B : 尊重 C : 接纳 D : 同感

7、对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 B

A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想

8、对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ D

A : 重点预先式学习 B : 小组式学习 C : 进攻式学习D : 时间回转式学习

9、在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是 C

A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想

10、对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法 D

A : 重点预先式学习 B : 小组式学习 C : 进攻式学习 D : 时间回转式学习

11、“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 B

A : 概括化 B : 绝对化 C : 糟糕至极 D : 都不是

12、:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数： B

A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩

13、有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于B

A : 冲动型人格 B : 偏执型人格 C : 强迫型人格 D : 表演型人格

14、自我质辨训练是一种 A

A : 心理稳定训练 B : 态度训练 C : 自信训练 D : 抗诱训练

15、通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是 A

A : 心理训练 B : 心理教育 C : 心理服务 D : 心理补偿

16、当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行 B

A : 积极的情感教育 B : 意志品质的培养 C : 人际交往教育 D : 良好性格的教育

17、最易于做好学生心理健康教育工作的是 D

A : 德育教师 B : 语文教师 C : 数学教师 D : 班主任

18、教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门。此即 C

A : 容器理论 B : 酒瓶理论 C : 开门理论 D : 大观园理论

19、由没能考上理想的学校而引起的挫折属于 C

A : 需求挫折 B : 丧失挫折 C : 目标挫折 D : 缺乏挫折

20、把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的 A

A : 制定保障 B : 组织保障 C : 人力保障 D : 经费保障

21、合理情绪疗法的创始人是D

A :罗杰斯 B :弗洛伊德 C :斯金纳 D :艾利斯

22、在心理咨询室里，咨询者与来访者位置的最佳角度为 c

A :零度 B :45度 C :90度 D :180度

23、学校心理辅导的重要组成部分是 A

A :心理辅导 B :心理健康教育课程 C :心理训练 D :心理知识讲座

24、 心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的 A

A :平等的人际关系 B :良好的情感关系 C :相互合作的业务关系 D :新型的伦理关系

25、当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行B

A :积极的情感教育 B :意志品质的培养 C :人际交往教育 D :良好性格的教育

26、通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是A

A :心理训练 B :心理教育 C :心理服务 D :心理补偿

27、自我质辨训练是一种A

A :心理稳定训练 B :态度训练 C :自信训练 D :抗诱训练

28、有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于 B

A :冲动型人格 B :偏执型人格 C :强迫型人格 D :表演型人格

29、 对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：B

A :明确学习目标 B :动机迁移 C :创设问题情境 D :奖惩

30、“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是B

A :概括化 B :绝对化 C :糟糕至极 D :都不是

31、对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是D

A :重点预先式学习 B :小组式学习 C :进攻式学习 D :时间回转式学习

32、在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是C

A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想

33、对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？C

A :重点预先式学习 B :小组式学习 C :进攻式学习 D :时间回转式学习

34、对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗

方法是D

A :强化 B :消退 C :系统脱敏 D :自由联想

35、设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是D

A :真诚 B :尊重 C :接纳 D :同感

36、咨询者对来访者的无条件关注又称为B

A :真诚 B :接纳 C :尊重 D :同感

37、下列哪种方法属于心理诊断方法C

A :暗示法 B :刺激疗法 C :观察法 D :松弛疗法

38、脑力激荡法属于B

A :价值观辨析法 B :讨论法 C :表演法 D :榜样引导法

39、自我意识辅导属于A

A :小学生生活心理辅导 B :初中生生活心理辅导 C :小学生人际交往辅导 D :高中生生活心理辅导

40、 焦虑症属于D

A :行为异常 B :人格发展异常 C :青春期异常 D :情绪异常

41、哑剧表演是一种A

A : 角色扮演法 B : 榜样引导法 C : 行为强化法 D : 认知法

42、中学生处于优势地位的思维形式是C

A : 具体形象思维 B : 直观动作思维 C : 抽象逻辑思维 D : 形式逻辑思维

43、小学生的情感教育要A

A : 从认知入手 B : 减少说教 C : 多讲道理 D : 多示范

44、咨询者自愿、适度地将自己的真实感受、经历、观念等拿来与来访者分享的技术是A

A : 自我表露 B : 释意 C : 面质 D : 情感反映

45、性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A

A : 高中生 B : 学前儿童 C : 初中生 D : 小学生

46、“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是B

A : 概括化 B : 绝对化 C : 糟糕至极 D : 都不是

47、根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是D

A : 心理治疗 B : 心理咨询 C : 心 …… 此处隐藏：2988字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……