模糊层次分析法在高职生综合素质评价中的应用研究(2)

在所有指标上的综合评价是令人满意的。

四、结束语

笔者通过建立高职学生综合素质的评价体系,既利用了层次分析法确定指标权重的客观性优点,又利用了模糊综合评价方法定量评价高职学生综合素质的优点。经实例演算表明,该评价方法不但可以知道高职学生综合素质中各指标之间的相对重要性,而且还可以知道该同学综合素质,从而有助于较为客观准确地评价学生,有助于学校制定有针对性的教育方案,实行正确的教育措施,不断提高高职学生的综合素质。

参考文献

[1]　张吉军.模糊层次分析法(FHAP)[J].模糊系统与数

学,2000(2).[2]　陶余玲.如何构造模糊层次分析法中模糊一致判断矩

阵[J].四川师范学院学报(自然科学版),2003(3).[3]　梁远信.模糊层次分析法在房地产投资决策中的应用

[J].科学研究月刊,2007(5).[4]　杨纶标,高英仪.模糊数学原理及应用[M].广州:华

南理工大学出版社,2007.P86-91.

(责任编辑:黄靖生)