高二生物体对信息的传递和调节学案2010、12(3)

D. 植物的顶端优势现象

45、用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理，① 1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；② 2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是-------------------------------------（ ）

A. 1号花未进行人工授粉 B. 2号花未涂生长素

C. 缺乏自然传粉的雌花 D. 缺乏只作套袋处理的雌花

-10-1-1

一、知识梳理：11、非特异性免疫： (第一道防线); (第二道防线)12、特异性免疫： (第三道防线)二、学习训练：④士兵要理解军号声的意义首先要通过[ ] 中枢;聋哑人要理解手语,首先要通过[ ] 中枢;盲人阅读首先要通过[ ] 中枢。上述三种活动最后必须通过[ ] 中枢。

第5章 答 案

一、知识梳理

1、物理 化学 2、神经元 反射

3、反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器

4、生物电 化学物质

5、促进人体的新陈代谢、生长发育和兴奋中枢神经系统

6、生长 侏儒症 巨人症 7、特异性 高效性 8、负反馈

9、异物 蛋白质 10、快而强

11、皮肤、粘膜 巨噬细胞的吞噬作用 12、B淋巴细胞和T淋巴细胞

13、伸长 14、低浓度促进生长，高浓度抑制生长 两重性

15、顶芽 大量积累 高 抑制

16、促进插枝生根； 防止落花落果； 促进果实发育，形成无籽果实

二、学习训练

1D 2B 3A 4B 5B 6D 7B 8B 9B 10C 11B 12A 13D 14（1）9突触前膜 8突触间隙 3突触后膜 （2）5突触小泡 10神经递质 8突触间隙 离子 7线粒体

15（1）F感受器 C传入神经 A神经中枢 G传出神经 （2）灰质 细胞体 白质

16、①左 ②[3]语言中枢 ③[2]躯体感觉中枢 ④[5]听觉 [4]视觉 [2]躯体感觉

[3]语言中枢

17C 18A 19C 20B 21C 22C 23D 24D 25C

26、（1）A （2）胰岛素； 增加； 减少

27、（1）促甲状腺激素释放激素 （2）I 主动运输

（3）增加 增加 神经、体液 （4）减少 反馈

28C 29D 30C

31、（1）蛋白质或糖蛋白）B淋巴 浆（效应B） （2）C B 第二次免疫应答反应快而

强（或反应快，产生的抗体多） 记忆B D

32、(1)致敏T 抗体 ②③ ②③④⑤ ④⑤ 溶酶体

（2）细胞增殖和分化

33、（1）①抗原 （2）③记忆B细胞 浆细胞 记忆B细胞 更快更强 抗体 蛋白质 ④浆细胞

34A 35B

36、（1）①⑥⑦ （2）②④ （3）③⑤⑧ （4）直立生长

（5）单侧光使生长素在背光一侧分布多，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲

37C 38B 39A

40、（1）10 8 促进生长 (2)促进生长 （3）既不促进也不抑制 （4）不同 不同

(5) 较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长

41A 42D 43B 44D 45D