从我国对WTO教育服务贸易的承诺看教育服务产业发展的形势(2)

2、加入 、加入WT

O对教育的负面影响 潜在风险 对教育的负面影响/潜在风险 对教育的负面影响——政治和意识形态问题。 政治和意识形态问题。 政治和意识形态问题《纽约时报》:“WTO的资格不仅是经济问题，而 是关系到全球一体化，迫使中国根据西方的贸易法律行 事。它将使市场极大开放，从而使得更多的中国人能够 接受外国思想的影响。”(还有克林顿在国会的发言)

——立法与司法问题。 立法与司法问题。 立法与司法问题针对WTO规则的国际/国内法关系(我国外经贸部 设一法规质询受理机构)

——领导与管理权旁落问题。 领导与管理权旁落问题。 领导与管理权旁落问题 ——经济冲击教育秩序和市场炒作问题。 经济冲击教育秩序和市场炒作问题。 经济冲击教育秩序和市场炒作问题 ——教育的公益性与营利性矛盾问题。 教育的公益性与营利性矛盾问题。 教育的公益性与营利性矛盾问题

3、妥善处理四个宏观政策关系 、——维护国家教育主权与提高我国教育国 维护国家教育主权与提高我国教育国 际竞争力的关系 ——坚持教育公益原则与引进国外教育资 坚持教育公益原则与引进国外教育资 源的关系 ——坚持社会主义教育方向与警惕国外敌 坚持社会主义教育方向与警惕国外敌 对势力渗透的关系 ——促进教育可持续发展与适应 WTO 规 促进教育可持续发展与适应 则的关系

国家鼓励规范中外合作办学的思路——以我为主，坚持主权，因势利导 以我为主，坚持主权， 以我为主 ——趋利避害，为我所用，分类指导 趋利避害， 趋利避害 为我所用， ——依法行政，依法办学，加强监管 依法行政， 依法行政 依法办学，