最新2018年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术三年级上册教案((3)

2.观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张、大胆、有趣味的表现人物头像，提高对人物的观察。

3.体验泥塑夸张表现人物头像的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。

教学重点：

用泥塑的形式表现夸张的人脸。

教学难点：

抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

教学过程：

1.导入。

（1）变脸小游戏。

对比欣赏漫画名人与真人头像作品。

让学生观察，说说这样的脸给你什么感觉，为什么会有这种感觉？应用夸张手法。

导出课题《夸张的脸》

2.欣赏，分析。

（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术品，分析每件作品如何运用了夸张手法的。

（2）总结运用夸张手法的好处。

3.技法指导

（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长方形……

（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴。

4.教师示范制作。

视频：变脸小游戏。

制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。

5.学生制作

（1）制作要求：用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸

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张的脸。

（2）教师巡视做个别指导。

6.展示、评价

（1）作品展示在前面放在桌上，给学生一定时间进行欣赏。

（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说原因。

7.延伸、拓展

（1）欣赏不同材料制作的夸张的脸。（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作等）

（2）鼓励学生回去用不同的材料制作。

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第7课威武的大将军

教学目标：

1.感受艺术作品中大将军威武之气，学会抓住细节生动表现人物神态的泥塑表现方式。

2.探究不同的人物的塑造方式，采用自己喜欢的泥塑形式创造一个威武的大将军。

3.感受大将军的威武之气，获得与中国古代名将伟大人格的超时空心灵对话。

教学重点：

感受艺术作品中大将军的威武神态，采用自己喜欢的泥塑形式，创造一个威武的大将军

教学难点：

让塑造的大将军站稳且威武

教学过程：

1.观看视频，引出学习主题

（1）请学生边看视频边思考：你看到哪几位大将军？

（2）围绕“你还知道那些古代大将军”、“用一个词形容你对古代大将军的印象”这些问题进行交流

在此基础上，引出新的学习主题：《威武的大将军》

2.聚集“细节点”，品威武的大将军

引导学生欣赏《将军侗》、灵隐寺《将军像》、抗倭英雄《戚继光像》等作品，思考：这几件作品从哪体现出大将军的威武的样子？

3.借助“步骤图”，探索多元塑造法

（1）引导学生先根据作品，结合已学过的塑造法，猜猜作品是采用哪些方法制作出来的

（2）结合“步骤图”，和学生一起小结“捏塑”为主的陶艺制作步骤。

（3）观看“泥片卷塑”为主的陶艺制作方法，体验不同的塑造方法

4．寻找“启发点”，探索威武站姿

引导学生观看同龄学生的多件泥塑作品，一到他们边看边观察：作品采用了哪些让大将军站稳的方式？这些站稳有没有起到更好的赠加大将军威武气概的

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