大学体育理论考试题库(3)

127.被称作“（C）”的乒乓球项目是19 世纪后期在英国由网球演化而来

的，

A. Desk Tennis

B. Dining Table Tennis

C. Table Tennis

128.作为一项场地和装备要求不高、易于开展的运动，乒乓球在诸多体育

项目中无疑有着很高的“（C）”。

A.附加值

B.实惠

C.性价比

129.在世界乒乓球大赛的历史上，（A）荣获了中国的第一个男子单打冠

军。

A.容国团

B.庄则栋

C.郭跃华

130.对乒乓球初学者来说，可以学习（C）、正手攻球、搓球、发球、接发

球的基本技术。

A.摆短球

B.削球

C.挡球

131.乒乓球握拍法分为：直拍快攻型握法和（B）握法。

A.反拍

B.横拍

C.立拍

132.发球员须用手将球几乎垂直地向上抛起，不得使球旋转，并使球在离

开不执拍手的手掌之后上升不少于（B）厘米，球下降到被击出前不能碰到任何物体。

A.6

B.16

C.26

133.乒乓球项目从早期的（A）分九场五胜制，到现在的11 分五场三胜

制，无论赛制如何变化，中国乒乓球队在教练的运筹帷幄方面从来就不乏成功的经典之作，令人回味无穷。

A.21

B. 23

C.25

134.乒乓球史上唯一奥运会4 枚金牌获得者的中国运动员是（B）

A. 蔡振华

B.邓亚萍

C. 王楠

135.现代羽毛球始于（B）19 世纪60 年代。

A. 中国

B.英国

C.印度尼西亚

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136.国际羽毛球联合会于（C）制定了会员国共同遵守的羽毛球规则。

A. 1937

B.1938

C.1939

137.经常参加羽毛球运动既可以锻炼和提高身体素质，提高身体活动能

力，改善（A）的功能，达到发展身体、强健体魄的目的。

A. 内脏器官

B.神经系统

C.消化系统

138.发球是羽毛球运动的一项重要基本技术，它包括：正手发（B）球、正

手发平球、正手发网前球、反手发网前球、反手发平球等。

A.低

B.高

C.快

139．羽毛球击球法包括：高手击球、反手击球、（A）击球、低手击球等基

本技术。

A. 网前

B. 上前

C. 后退

140. 羽毛球正式比赛采用三局两胜制，胜两局的队胜一场。一局比赛中，

先得（C）分的一方胜一局。

A. 11

B. 15

C. 21

141.林丹是世界运动历史上第一位集奥运会冠军、世锦赛冠军、世界杯冠

军、亚运会冠军、(B)冠军、全英赛冠军以及多座世界羽联超级系列赛冠军于一身的全满贯球员。

A. 亚洲杯

B. 亚锦赛

C.亚太杯

142．如今世界羽毛球项目的四大天王（男单）是：林丹、陶菲克、李宗伟

和（A）。

A. 盖德

B. 赵剑华

C. 董炯

143.（B）年，网球作为唯一的球类比赛项目出现在首届现代奥林匹克运动

会上。

A. 1895

B.1896

C. 1897

144.世界网坛最负盛名的温布尔顿网球公开赛、美国网球公开赛、（A）网

球公开赛、澳大利亚网球公开赛四大赛事。

A. 法国

B. 英国

C. 德国

145.网球运动的锻炼价值较高，它既是一种消遣和增进健康的手段，也是

一种艺术追求和享受，还是一项（A）的竞赛项目。

A.激动人心

B.振奋人心

C. 扣人心弦

146.网球的握拍方法通常有大陆式、东方式、西方式、（C）式

A.半大陆

B. 半东方

C. 半西方

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147.网球发球通常有平击、切削、（B）发球法。

A. 侧旋

B. 上旋

C. 下旋

148.网球记分，局：每赢一球得15～1 分，赢两球得30～2 分，赢三球得（A）～3 分，再赢1 分为胜一局（先得4 分为胜一局）。

A. 40

B. 45

C. 50

149．有人说：“观看一场网球赛是一种艺术的享受，又是接受一次文明礼

节涵养的（B）。

A. 思想教育

B. 文化教育

C. 传统教育

150. 世界上最著名的10 个网球运动员：1.纳芙拉蒂诺娃；2.格拉芙格拉芙；3.桑普拉斯桑普拉斯；4.（C）；5.辛吉斯；6.比约·伯格；7.塞莲娜·威

廉姆；8.纳达尔斯；9.海宁；10.阿加西。

A. 德约科维奇

B.拉奥尼奇

C. 费德勒

151. 课外体育是学校体育的（C ）部分。

A. 基本组成

B.其中一个

C. 重要组成

152．课外体育活动具有如下特点：开放性、兴趣性、灵活性、（B ）、实

效性、综合性。

A. 主动性

B.自主性

C. 群众性

153．课外体育的组织形式多样：有规定在学校作息制度中的学生必须参加

体育活动，如（A ）。

A．早操、课间操B．军训、打靶C．郊游、拓展

154．课外体育活动的形式还有：体育节、体育周日、（C）等。

A．篮球比赛B．排球比赛C．运动竞赛

155．课外体育活动和课堂教学共同完成学校体育目的和任务，（B）。

A．坚持课内外结合B．坚持健康第一C．坚持以人为本

156．课外体育活动与体育课堂教学的不同，就任务而言，体育课教会学生

大纲规定的体育知识技术与技能，（A）的因素凸显。而课外体育活动，（A）的因素更为显著，它主要是“活动”，是“玩耍”。

A．教，练B．讲，自主C．学，动

157．体育竞赛组织工作，包括（C）、赛中的管理和赛后的汇总。

A．制定规程B．组织报名C．赛前的准备

158．赛前的准备工作：（B ）、拟定竞赛规程、构建组织机构、制订工作

计划、落实赛前工作。

A．召开会议B．确立组织方案C．务虚讨论

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159．赛中管理工作：开幕式、闭幕式的安排，比赛时间的把握，赛场秩序

的控制，突发事件的处理，竞赛成绩的公布，（A）的管理，颁奖仪式的设计等。

A．裁判队伍B．运动员队伍C．观众队伍

160．赛后汇总工作：竞赛结束后，组织工作的主要任务有：编印并发放成

绩册；财务结算；赛后总结；（C）。

A．收拾器材和场地B．奖品的核发C．将相关文件和资料整理归

档。

161．田径竞赛编排前的准备工作包括：（A）；编排运动员名单和比赛号；

统计各项目参赛人数、兼项人数、各代表队人数；选聘仲裁及裁判人员；编制竞赛相关表格。

A．审校报名表B．检查场地C．准备器材

162．田径竞赛日程编排的基本原则：（1）合理控制赛次间隔和比赛时间。（2）科学减少兼项冲突和各类干扰。（3）（C）。

A．充分考虑男、女项目的特点B．完全本着节约办赛的精神

C．全面考虑整体赛程和实际需要

163．田径径赛比赛分组编排的方法有：（B）、斜线法。

A．错位法B．蛇形法C．机选法

164．球类竞赛的编排方法较多，基本有淘汰法、（A）和混合法。

A．循环法B．双循环法C．分组循环法

165．球类竞赛使用的淘汰法包括单淘汰和双淘汰，多用于参赛队（A）的

情况。

A．（人数较多、赛期较短）B．（人数较多、赛期较多）

C．（人数较少、赛期较长）

166．球类竞赛使用的循环法包括单循环、双循环和分组循环3 种方法 …… 此处隐藏：2342字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……