《从百草园到三味书屋》导学案答案(2)

答案：1、详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。2、找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 3、略 4、我是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。

5、与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，又勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。

6、静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部

7、 不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。如“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，有写出了了娇憨可爱的形象；如“窜”简洁形象的表现了云雀的轻捷迅疾，突出了孩子的美好向往。

答案：1、支撒系牵拉 2、捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。

3、以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣

4、捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事，闰土父亲说“我”太性急而少得的话给我启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。

课外语段阅读答案：

1、guàng shùn zài

2.冬天到了，寒冷和饥饿一齐逼来

3．蚂蚁在工作，为过冬作准备

4．依附在蚂蚁家吃饭

5．那么你就不担心冬天的寒冷和受饿吗？ 6．D

1、、读点鲁迅，我们可以少些肤浅，少些小家子气 热爱我们的国家和人民。

2、比喻。鲁迅是崇高的、伟大的，是需要我们用一生来学习的。

3、排比、比喻。金钱。

4、孤独的巨人，呐喊的勇士，深沉的思想者，慈爱的老人。