第十一讲 第8章 网络中的新闻传播者

第8章 网络中的新闻传播者 网络新闻传播者的构成 专业新闻机构与网络“把关人”

一、网络新闻传播者的构成(P229)(一)网络新闻传播者构成的多元性在传统媒体时代，从事新闻传播的都是具 有一定资质的专业媒体机构。但是，这种局面在 网络中受到了挑战。 如：受众、政府、各种机构、组织、企业可 利用博客、播客、微博等网络渠道参与网络新闻 传播。

一、网络新闻传播者的构成(P229)(一)网络新闻传播者构成的多元性从网络媒体的整体构成看，网络新闻传播主力 的结构性要素包括： 专业新闻网站 有传统媒体背景的网站(如：人民网) 商业性新闻网站。(如：腾讯网、新浪网等) 网民

(二)多元化格局中专业网络新闻 机构的角色1、网络媒体中传播者与受众关系的变化 承认非专业人员可以参与大众传播，是否意味着 专业媒体存在必要性的丧失？

并不意味着专业媒体存在必要性的丧失，因为： (1)参与传播人数的增加，并不意味着对信息需求的充 分满足。 (2)非专业人员参与网络传播，会导致信息的复杂化。 (3)专业大众传媒作为一种产业，是国民经济的一部分。

2、多元化新闻传播格局下专业网络 新闻机构所扮演的角色 (P231)(1)新闻传播的主导者 (2)新闻专业水准的标杆可为受众鉴别其他来源的新闻提供参照。

(3)公民新闻的协调者应更好整合公民新闻中有价值的信息、意见，使其与专业 报道融为一体。

(4)信息海洋的导航者专业新闻机构通过对网络信息进行收集、筛选、梳理、 整合，为受众指明获取信息的方向与路径。

(4)社会环境的主要监测者 (5)产业的重要支柱。

二、网络新闻传播中的“把关人”(P243)(一)“把关人”理论简介 “把关人”又称“守门人”。“把关人”概念最早是

美国社会心理学家库尔特· 卢因在研究群体中信息流一书中系统论述了这个问题，他认为在群体传播过程 中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价 值标准的信息内容才能进入传播的渠道。

通渠道时提出的，1947年，卢因在《群体生活的渠道》

二、网络新闻传播中的“把关人”(P243)(一)“把关人”理论简介 1948年，政治学者哈罗德· 拉斯维尔(Harlod Dwgiht

Lasswell)提出5W模式(见下图),使人们明确地意 识到在信息的传播过程中客观地存在着选择和把关这 一问题。

5W传播模式

二、网络新闻传播中的“把关人”(P243)(一)“把关人”理论简介 1950年，传播学者怀特将“把关人”概念引入新闻研

究领域，明确提出了新闻筛选过程的“把关”模

式 (见下图)。

怀特的新闻把关模式

▲传统媒体“把关”的依据是什么？1)业务标准 指事件适合于媒介进行新闻处理的各种 条件。 2)市场标准 指的是事件能够满足受众新闻需求的诸 多条件以及吸引受众兴趣的诸多条件。 3)其他(传媒的立场、方针和价值标准等)

(二)网络传播中是否还存在“把关人”? 在网络传播中还存在“把关人”。如，

网站编辑首先会自己网站内容进行“把关”,通过内容“把关”来突显站点优势。 另外，网站编辑也会对网站社区的信息进 行控制和管理，把一些重要的、受众喜爱 或热点话题的信息内容放在页面显著的位

置，以此吸引人们的眼球。同时对一些不良的信息进行屏蔽或删除。

(三)网络中三个层面的“把关人”1、政府把关 通过技术手段进行控制来实现把关。如“封杀”某些网站的IP地址；过滤某些限定内容。 例：中国对 “谷歌”搜索引索进行屏蔽 通过扶持重点网站来贯彻自己的意图。 通过加强基础设施建设，推动本国在网络中的信息 传播。

进入网页

(三)网络中三个层面的“把关人”2、网站把关 是通过对网站内容的选择、加工、结构安排等来完成 对内容质量的把握，实现对公共议程的引导，同时也 借此来达到网站的传播目标。 通过对内容的选择把关； 通过网站结构与页面的布局来把关； 通过“推送”技术。(如腾讯网迷你版)

(三)网络中三个层面的“把关人”3、网民自我把关 网民可以绕开某些政府或网站的把关关卡，去获得自己需要的内容。例：可使用“翻墙软件”或代理服 务器的方式登陆“谷歌”。 对别人来说，也可能成为一种具有把关作用的信息引 导者。 例：网民在论坛转发贴子，是有选择地进行内容的 再传播；在博客中发布信息是经过选择与思考。

(四)网络中的把关机制(P246)1、信息传播方面的把关(1)信息发布环节的控制 (2)信息扩散环节的控制 (3)信息循环环节的控制

2、意见传播方面的把关(1)对网民意见的直接控制 (2)控制者意见的直接表达 (3)扶植意见领袖

【课堂作业】1、结合2010年3月“山西疫苗事件”论述网络 “把关人”的功能。 2、结合实例分析商业新闻网站的发展状况及其 影响。 ▲要求：(1)任选一题进行分析论述，论述结果 保存在PPT文件中。 (2)PPT要体现出论述思路清晰，条理性强、重 点突出，图文并茂。