如何在小学数学教学中渗透德育教育

小学数学教学不只要向学生传授知识,培养和发展学生的能力.还要体现社会主义教育的性质,体现素质教育的目的。这是培养德智体全面发展人才的需要。

教育与管理

如何在小学数学教学中渗透德育教育李芝莲 (乡县南马学区，北柏河摘要：学数学教学不只要向学生传授知识，养和发展小培学生的能力 .要体现社会主义教育的性质，现素质教育的还体目的。这是培养德智体全面发展人才的需要。 关键词：学数学教学；育素材；透；育教育小德渗德 德育是素质教育的一个切人点 .将德育融于数学教学之中 .培养德智体全面发展人才的需要 .是每一名教师义不是也

柏乡

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其次 .学中充满了辨证思想。数因此，过运用数学知识的通

逻辑性和抽象性在教学中揭示知识之间的联系和区别，给学教生认识和辨别事物的方法 .就自然地向学生进行了唯物辩证也法观点的启蒙教育此外 .学生意志品格方面的教育也要注意培养。如要求对学生上课要专心听讲 .积极探索 .下要认真完成作业并自觉课

检查：到困难时要开动脑筋 .遇力求寻得突破等。师如能持之教以恒地对学生进行引导 .生良好的学习品质和学习习惯便能学自然养成三 .合社会和生活实际进行思想教育结

容辞的职责因此 .数学教学之中。师不仅要注重传播数学在教知识 .高学生的学习能力 .要注重针对学生的实际情况，提还充分挖掘教材潜在的德育素材：要注重思想品德教育的渗透，结合社会和生活实际对学生进行思想教育：充分发挥数学的教要

小学数学二年级第三册教材中有这样一道题：有 2人需 8要租车 .中巴车限乘 1 0人。轿车限乘 4人，以怎样租车？小可教材提供了一种租车方式：坐小轿车 .要租儿辆？生读完题都需学后.就投入了积极的讨论，们提供了这样几种租车方式： 1他 ()

育功能 .过数学教学进行德育渗透的实践，发学生的学习通激兴趣 .励学生的学习热情 .育学生的思想品德。激培 新课标指出要“根据数学的学科特点 .学生进行学习目对

的教育，祖国、社会主义、科学的教育，证唯物主义观爱爱爱辩点的启蒙教育 .养学生良好的学习习惯和独立思考

、服困培克难的精神”充分说明了小学数学教学不只是传授知识 .养这培

都坐中巴车 .要租 3辆车 .多了两个位置 .以放行李或者需还可

让老师坐：2 -以租中巴 1 2辆，轿乍 2辆。 ( )丁 1 小就好；3租 ()l巾巴车，小轿，了 2个化置，1辆 5辆多『以老师坐，师坐 r老小轿车会舒服一些然后埘第一种和第 i租方式进行比种较 . f说 1自己的道理各： t{ I之所以引用这个例子 .是为学让人感刮欣慰的思想意

能力和发展智力 .要体现社会主义教育的性质 .现素质教还体育的目的因此 .师要针对学生的实际情况掘各种德育教挖素 .教学中巧妙地渗透德育那么 .如何在数学教学中渗透在应德育教育呢7一

识 .探讨租车方式时 .存学能存各种情况下考虑到别人 . .由此笔者想到 .师的天职就是教书育人 .何在向学生传授知识教如的同时教育好他们。在处理显性教材的同时渗透隐性教材 .让学生在潜移默化中接受隐性教材的熏陶和教育 .需要我们不是断探索和追求的像上述这种开放性的题 .们不能仅仅停留我 在纯粹知识的教学上 .应该与育人、实践结合起来，养学而与培生多方面的能力和思想因此 .师在处理开放性的题目时，教不

、

充分挖掘教材潜在的德育素材

在小学数学教材中 .数思想教育内容并没被放在明显的多

地位，就需要教师认真钻研教材 .分挖掘教材中潜在的德这充育素材 .德育教育贯穿到对知识内容的分析和讲解中例如把在教学“位数的读法”时候 .以列举一些我国改革开放以多的可 来的数据让学生进行练习这样一方面能使学生熟练掌握知 识 .一方面也使学生从中了解到我国改革开放以来取得的辉另煌成就，而培养学生的爱国主义热情。教学“、、”,从在时分秒时 可以列举实例对学生进行珍惜时间的教育在教学“圆周率”

仅要把握好题目丰富的知识内涵 .要把知识与实际、育人更与紧密结合起来多年来 .者通过数学教学对学生进

行德育渗透 .发了笔激

时 .以插入介绍圆周率是我国古代伟大的数学家和天文学家可祖冲之计算出来的 .是世界上第一个把圆周率的计算精确到他小数点后 6位小数的人 .可以介绍一些祖冲之在追求数学道还路上的奋发感人的故事 .这样既可以激发学生的民族自豪感 . 进而使之转化为为我国社会主义建设事业而刻苦奋斗的责任感和自觉性，可以培养学生不畏艰难、苦奋斗、苦学习的义艰刻

学生学数学的兴趣，舞了学生的学习热情 .高了数学成绩，鼓提培育了学生的思想品德。当然 .数学教学中渗透德育也要注在意它的策略性，能喧宾夺主，提高渗透的自觉性，握渗透不要把

的可行性。重渗透的反复性。者相信 .注笔只要各科教师齐心协力 .合学生思想实际和知识的接受能力，过长期精心的培结经

养，持不懈的努力，之以恒的渗透 .会绽开灿烂的德育之坚持定花 f

精神。诸如这样的例子在数学中还有很多 .只要教师用心去挖掘 .发现源源不断的思想教育素材会

二、课堂教学中注重思想品德教育的渗透在思想品德教育是小学数学教育的一项重要任务在课堂教学中，师要运用多种方式对学生进行思想品德教育思想品教

德教育的内容是非常丰富的 .可以结合一些具体的教学知识既来进行 .可以抓住教学活动中一切可以进行思想教育的机会也来进行，教师要善于把握时机，到自然、时、量地“但做适适渗透”

首先，学是用数据来说明问题的 .利用课本中的例题数可或习题向学牛进行思想品德教育，养学生爱祖国、家乡、培爱爱科学、劳动的思想情操；可利用数学知识在工、业生产以爱也农 及生活 l的广泛应用，学生进行学习目的性的教育 f J向XUEZHOUKAN

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