英语学案使用小课题结题报告

“英语学案设计与使用提高学生自主学习

能力”

小课题结题报告

唐爱华

一、课题研究背景

学生进入三年级英语学习，摆在师生面前的新问题较多。第一，从三年级开始学生就面临背单词句子的难题。就这一点而言学生的自学能力就显得很重要。第二，中段英语教学使用《学案》已有些时间，但自己没有参加相关教研，对《学案》的设计与使用比较生疏。通过多方面的思考，我认为利用好《学案》可以一举两得，将学生与老师面临的困难解决。

二、课题研究的内容和意义

课题研究的内容：1、英语学案的设计

2、英语学案的使用

课题研究的意义：可以较好的解决学生学习英语时间少，效率低的问题。

三、课题研究操作的方法和步骤：

基本研究方法是行动研究。积极参加区级教研活动，在活动中学习其他老师是如何设计和使用《学案》，争取教研员老师的一对一指导。在学习过程中首先提高自己对《学案》的认识，不断反思、实践。在反思与实践中和学生一起使用《学案》，让学案成为学生进步的阶梯。

研究步骤：

2013年9月：参加区级教研，学习他人经验，反思。 2013年10月：争取教研员的指导，不断实践提高。

四、 课题的实施和成果

1、提高个人对《学案》设计与使用的认识。

2、学会设计一个较为完整的学案，帮助学生自主独立学习英语。