人教版物理八年级上册 第六章 第2节 密度 (教案)

1

难

点

2．理解密度的概念、公式及其应用。

难点：

在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。

教学过程

一次备课二次备课课前导学

1、密度的定义：_______

定义公式是_________；

密度的单位：_____，_______. 换算关系是

______________

2、水的密度是物理意义：

3、密度是物质的一种特性，同种物质的密度_____，不同物质的

密度一般_____。

4、判断：密度与质量成正比，与体积成反比（）

教学过程

教师展示：随机出示铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精。（出

示后放在讲桌上）

图1：铜丝图2：食用油

问：这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把

它们分辨出来吗？说明你是怎么分辨的？

在学生回答后，教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用

物质所具有的一些特性。如颜色、气味、软硬等，就是物质的不

同特性。依据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，

就能将上面五种物质分辨出来。

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2．教师再出示颜色相同的铁块和塑料块。问：你有哪些方法区别它们？

引导：颜色、气味、味道、硬度等都不好区分，能不能利用一种更好的判定方法来区分这两种物质呢？同学们想不想自己找出一种方法，来区分这些物质呢？（生齐答：想。）从而引入新课

[推进新课]

一、活动与探究1：探究相同体积的不同物质的质量之间的关系。

教师让几个学生到前面来，感受一下颜色相同的铁块和塑料块的质量大小，根据质量来判断哪一个是铁块，哪一个是塑料块。从而得出相同体积的不同物质的质量不同也是物质的一种特性，可以用来鉴别物质。

（说明：也可以拿出一个已调节好的托盘天平，分别把两金属块放在两盘中，让学生说出哪个是铁块。）

说明：让学生感受体积相同的不同物质的质量是不同的，以便引导学生探索质量和体积之间的关系，从现象中寻找规律，得出结论。

师：请同学们利用桌上的器材（见图3：其中铜块、铁块、铝块的体积都是10cm3），研究一下相同体积的不同物质的质量是否相同。

图3：实验器材

将实验数据填入表格1：

表格1 （探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系）

物质质量/g 体积/cm3质量/体积/g*cm-3

铜块10

铁块10

铝块10

学生实验过程中教师巡视，发现问题是及时启发与指导。

学生实验结束后，教师选取几个小组的数据投影展示，并让

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4

图4：不同体积的铁块

表格2 （探究同种物质质量与体积的关系）

物质质量/g 体积/cm3质量/体积/g*cm-3

铁块1 10

铁块2 20

铁块3 30

实验方案2：同样测出体积成倍数关系的同种液体的质量。（也可以不是整数倍），填入表格3中。

说明：取液体时，由于学生还没学过用量筒，且量筒的使用也不是本节所要求的，所以建议可用大注射器来取不同体积的液体。此外，也可以用铜块、铝块、肥皂或其它物质来做实验。

表格3（探究同种物质质量与体积的关系）

物质质量/g 体积/cm3质量/体积/g*cm-3

液体1

液体2

液体3

⑷进行实验与收集证据

全班同学分成若干小组，选取不同的研究对象进行实验，分工合作共同收集证据。以小组为单位，不同小组选取不同的物质进行测量，一是可以节省时间；二是可以获得多种物质的多组数据；三是可以加强全班同学的交流，培养他们的团结合作精神。

学生实验结束后，教师选取几个小组的数据投影展示，并让其小组成员根据所测数据得出结论，并分析质量与对应体积比值的特征。在此过程中要对学生的分析给予评价，对表现好的小组要给予表扬。引导学生分析时，要突出样品的体积增加了多少倍，它的质量也增加了相同的倍数。学生讨论、比较各组的测量结果后可得出如下结论。

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结论：同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同。不同物质的质量与体积的比值不同。

三、密度概念的建立

师：同学们根据在上面的探究中得到的数据分析，不同物质的质量和体积的比值相同吗？

师：多媒体展示问题引导：

⑴同种类的物质，它的体积（），它的质量（），且质量跟体积的比值是（）。

⑵不同种类的物质，质量跟体积的比值（）。

生：归纳推理：

（1）同种类的物质，它的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，且质量跟体积的比值是个定值。

（2）不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的。

在以上实验探究和分析的基础上，教师进一步指出：

质量和体积的比值表示单位体积的质量。同种物质的单位体积的质量是相同的；不同物质的单位体积的质量一般是不同的。可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性。物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

（板书：密度的定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。表示符号：ρ。）

四、密度的公式、单位、密度表

师：根据密度的定义可以得到密度的公式应该是什么呢？

生：密度等于质量除以体积。

师板书：

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7、体积相等的A、B两实心物体，A的质量小于B的质量，则的密度较大，质量相等的C、D两实心物体，C的体积大于D，则的密度较大。

8、一个质量0.3kg的玻璃瓶，盛满水总质量为1.55kg，若盛满某种液体总质量是1.8kg，则这种液体的密度是（）。

A.1.0×103kg/m3

B.1.2×103kg/m3

C.1.6×103kg/m3

D.1.75×103kg/m3

板

书

设

计

集

备

建

议

课

堂

实

施

反

馈

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