哲学的基本问题是思想与存在的关系问题1

复习资料

简述马克思主义哲学产生的历史必然性？

答：马克思主义哲学的产生，有其多方面的深刻的必然性，其中主要是社会历史条件、阶级基础、科学前提和理论来源。（1）19世纪40年代，欧洲资本主义的发展和矛盾的激化，是马克思主义哲学产生的社会条件。（2）19世纪30至40年代，无产阶级反对资本阶级斗争的发展，迫切需要科学理论的指导，是马克思主义哲学产生的阶级基础。（3）19世纪上半叶自然科学发展的卓越成就，特别是细胞学说、能量守恒与转化定律和生物进化论等三大科学发现，为马克思主义哲学的产生提供了自然科学前提。（4）19世纪德国古典哲学的发展，特别是黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义，为马克思主义哲学的产生作了理论准备，成为马克思主义哲学的直接理论来源。

简述哲学与具体科学的关系？

答（1）哲学以整个世界为研究对象，揭示自然界、社会和人类思想的本质。具体科学以世界的某一领域、某一局部为对象，揭示其特殊规律。它们之间是普遍和特殊般和个别的关系。（2）具体科学是哲学的基础，哲学不断以具体科学的成果丰富自己的内容。哲学产生以后，反过来对各门具体科学的研究起指导作用，为各门具体科学提供世界观和方法论。（3）哲学与具体科学既不能互相割裂，又不能互相代替，认为具体科学可以离开哲学指导的“取消论”和用哲学取代具体科学的“代替论”，都是错误的。

物质和运动的关系是怎样的？

答：（1）运动是物质的存在方式，是标志世界上一切事物和现象的变化和发展的过程，从单纯的位置移动起直到人的思维。（2）物质是运动的物质，物质和运动不可分。任何事物，不论是微观粒子还是宏观宇宙其内部及其与别的事物之间，都是处于在相互联系、相互作用之中，正是这种相互作用，引起了事物的运动、变化和发展。因此，整个世界的一切都处在运动、变化和发展的过程中。形而上学唯物主义否认或不懂得运动是物质的根本属性，认为事物本质上是不动的，即使有运动变化，也是外力作用下的位置移动或数量的增减，不会发生本质的变化。（3）物质是运动的承担者，世界上不存在脱离物质的运动。运动尽管有多种形式，有低级的，也有高级的；有简单的，也有复杂的，但它们的承担者都是物质。世界上不存在没有物质承担的运动设想没有物质承担者的运动，必然会陷入唯心主义。

如何理解社会的物质性？

答：马克思主义哲学科学实践观的确立，使得社会的物质性得到了正确的揭示和有力的证明：（1）劳动实践是人和人类社会产生的决定性环节。（2）物质生活资料生产的实践是一切历史的第一前提（3）全部社会生活在本质上是实践的。人类社会是物质活动的结果，又是物质存在的一种特殊形态。社会生活是异常丰富和复杂的，有经济的、政治的、精神的等社会活动和社会交往。

一、新事物为什麽能够战胜旧事物？

答：（1）新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和广阔的发展前途，而旧事物则不符合事物发展的必然趋势，丧失了其存在的必然性。因此新事物能战胜旧事物。（2）新事物优越于旧事物（3）在社会领域中，新事物代表社会发展的方向和趋势，从根本上符合人民群众的利益和要求，因而得到广大人民群众的拥护和支持，它必然战胜旧事物。

二、为什麽说对立统一规律是辨证法的核心？

答：一、对立统一规律最深刻揭示了事物的联系和发展（1）对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力，从根本上同形而上学划清了界限；（2）对立统一规律是惯穿于辨证法其他规律、范畴的中心线索，是理解其他规律和范畴的关键；（3）对立统一的方法即矛盾分析法，是认识一切事物的根本方法；（4）是否承认事物内部矛盾是辨证法与形而上学的根本分歧。二、承认对立统一规律的核心地位，但不能取代辩证法的其他规律和范畴。只有把其他规律和范畴与其相结合，才能完整地把辨证法的科学体系。

一、阐明量变和质变的辨证关系原理对我国社会主义建设的指导意义？

答：一、量变和质变是辨证的统一。（1）量变是质变的必要准备。（2）质变是量变的必然结果。（3）质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开拓道路。事物的发展就是量变和质变相互转化的过程。二、量变和质变辨证关系的原理对我国社会主义建设具有重要指导意义。把我国建设成为一个繁荣昌盛的社会主义现代化强国也是一个从量变到质变的过程。只有这样才能把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义强国。

答：一、在认识与实践的相互关系中，实践是矛盾的主要方面，对认识起着决定性的作用；认识是矛盾的次要方面，但是对实

复习资料

践具有能动的反作用。实践决定认识。认识的发生、发展检验和归宿，即认识过程的每一个环节都离不开社会实践。实践是认识的来源；实践是发展的动力；实践是检验真理的惟一标准；实践是认识的目的。实践的观点是辨证唯物主义认识论之首要的基本的观点。认识对实践有反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识对实践的反作用也具有两重性，正确的认识和理论对实践起着积极的促进作用；错误的认识和理论则对实践起着消极的障碍作用。认识对实践的指导作用，还表现在认识对实践具有预见的作用、组织作用和动员作用。我们既要反对否认实践决定认识的唯心主义认识论，又要反对否认对实践具有能动作用的形而上学认识论。

为什麽说实践是认识发展的动力？

答：实践推动认识由低级到高级、有浅入深、由片到更多方面的发展。主要表现在：第一，实践的发展不断地给认识提出新课题，规定了认识发展的方向，推动人们从事新的探索，形成新的理论。第二，社会实践的发展给解决新问题提供了主要的经验材料，使发现新的科学知识成为可能。任何认识问题的解决，都要依据大量的经验材料，第三，社会实践给人们认识事物不断提供日益完备的认识工具和技术手段，从而冲破了人的感官的局限，扩大了人类的认识领域，拓展了人类的认识视角，推动了人类认识的发展。第四、社会实践不断锻练和提高人们的思维能力。人们在改造客观世界的同时，也改造了自己的主观世界。社会实践水平越高，人们的认识能力就越强。

简述认识主体和客体的相互关系？

答：认识的主体是指参加实践活动有目的的认识世界和改造世界的人。认识主体的基本形式有：个人主体、群题主体和社会主体。认识客体是指进入人们认识和实践范围的对象。认识客体的基本形式有：自然客体、社会客体和精神客体。主体与客体的相互关系主要表现在以下几个方面：第一，实践关系，即主体和客体之间是改造与被改造的关系。第二，认识关系，即主体与客体是反映与被反映关系。第三，价值关系，即主体和客体之间是需要和满足的对应关系。

简述生产力及其构成？

答：（1）历史唯物主义认为，生产力或社会生产力是人们在劳动生产实践过程中改造自然和影响自然并使之适应社会需要的物质力量，也是人们解决社会和自然矛盾的实际力量。它表明人和自然界的关系。所以，生产力是标志人类征服自然、改造自然，从自然界获取物质资料的实际能力的哲学范畴。（2）生产力既然是人们在生产劳动过程中形成的改造自然的客观物质力量，因而生产力是客观物质要素所构成的复杂系统，是参与社会生产和再生产构成的一切物质、技术的要素的总和。下面我们分别考察三个要素几其在生产地位：劳动对象是人们再劳动过程中所能加工的一切对 …… 此处隐藏：2821字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……