六年级数学折扣教案

六年级数学《折扣》教案

执教 袁令理

教学时间： 2010 年 11 月 6 日 星期 一

【教学目标】

1．让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。

2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。

3．养成独立思考、认真审题的学习习惯。

【教学重点】理解“折扣”的意义。

【教学过程】

一、直接创设情境，引入课题“折扣”。

1．创设情景，理解“折扣”的意义

教师出示商场店庆、商品打折的情境。提出问题： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？学生结合实际了解到的信息进行思考和交流，再阅读课本进行对照分析。

小结：商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

问题：那么，七五折表示什么？五折表示什么？学生回答集体纠错。

2．问题：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？爸爸自己也买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

学生自主探索解决问题的方法。并独立解答，请学生说说自己的解题思路。并对两个问题加以比较。

（1）180×85%＝153（元）

（2）160×（1－90%）＝16（元）

总结解题方法，并完成课本上的填空。

3．完成“做一做”：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）

学生独立完成并说出各折扣表示的意思

二、独立学习“纳税”

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用税收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。你知道哪些税收项目吗？（引导学生讨论并根据课本内容了解“应纳税额”和“税率”。）

三、课堂总结

学生谈谈学习本课有什么新的收获。

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