人文科学概论试题及答案

1. 《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐记》、《周易》和《春秋》合称为“六经”。
2. 现代：是以现代化为文明基础，以现代性为心理文化引导，并不可避免地拥有现代主义意识形态论证理论的历史定位。
7. 马克斯?韦伯把用理性法律取代个人意志的机构性管理叫做科层制。
8. 白板说：洛克把人的心灵比喻为被动接受外界刺激而留下了印痕的白板。
10. 直觉：是对客体人文意义和灵魂精神的非过程性的瞬间感悟。
11. 智慧：指面临不易直接用逻辑分析解决的矛盾时，凭借生活与实践经验所采取的非常规的应对态度与方法。
12. 素质：是以人的先天遗传为基础，在后天环境影响条件下主体通过实践所内化了的稳定性素养品质。
13. 狭义的通识教育：指高等教育中，与专业职业教育相对的公共课程教育。
14. 人文社会观：是人文科学基本原理在社会范畴的具体运用。
15. 共同体：是依凭人种血缘、地缘和共同的巫术宗教文化传统所形成的社会有机体，包括家庭、邻里、村落和乡镇。
18. 自然观：是特定生产方式下，人们看待自然的态度和观念，而不是关于自然的纯粹的认识。
19. 现代人文自然观：是在现代自然观导致自然生态危机发生之后，在对自然观涵义的意义反思和批判中建立起来的新型自然观。








人文科学概论2010年秋季学期结束考试(A卷)(2011-01-13 18:14:01)转载▼标签： 学科课程人文科学概论试卷 分类： 人文科学概论
2010--2011学年第一学期人文科学概论期末考试A卷

一、名词解释（每小题2分，共16分）

1.六经

2.客观精神

3.直觉

4.智慧

5.狭义的通识教育

6.素质

7.自然观

8.共同体

二、选择题（从各项中选出一个最佳答案，把它的代号如ABCD等写在序号前面的括号里。每小题1分，共15分）

（ A ）1. 以下不属于社会科学内容的有：A、审美B、立法C、提案D、降息

（ D ）2. 艺术发展人的：A、确定性B、功利性C、单一性D、直觉性

（ C ）3. 古典人文学科分化的社会背景是：

A政治伦理活动B奴隶制分工C机械生产活动D基督教信仰活动

（ C ）
4. 坚持主观精神主体观的是：A黑格尔B马克思C康德D狄尔泰
A ）5. 人文评价主体在现代社会中不具有：A、整体性B、个体性C、对话性D、分散性

（ C ）6. 现代学术的代表形态是：A.个案研究B.经典注疏C.理论体系D.经典文本

（ D ）7. 现代教育的主体是

：A、知识教育 B、技术教育 C、通识教育 D、专业教育

（ C ）8. 具有意义性的素质有：A、毅力 B、记忆力 C、信仰 D、想象力

（ C）9. 社会的策动者是：A、团契 B、集体 C、个人 D、精神团契

（ A ）10. 1970年4月22日作为一个什么日子，揭开了现代生态学时代的序幕？

A.地球日 B.环境日 C.湿地日 D.气候日

（ B）11. 人性向善的顶峰，是什么的位置？A.君子 B.圣人 C.贤人 D.舜

（ D ）12.什么成为近代科学的典范学科？A. 数学 B. 生物学 C.化学 D.物理学

（ C ）13. 用中国传统哲学语言讲，人文科学的学习与研究具有怎样的践行要求。

A潜移默化 B.封闭内修 C.体用不二 D.天人合一

（ D ）14.什么不仅是人文科学反思的起点，而且是人文科学现代性批判的落脚点？

A.社会观 B.教育观 C.人生观 D.自然观

（ D ）15. 判定人性品级的核心依据是：A.社会关系背景 B.学历 C.事业 D.素质

三、判断题（正确用“√”、错误用“×”，把正误符号写在序号前面的括号里，每小题1分，共15分）

（ × ）1. 被柏拉图称为“善的科学”的辩证法是维护一己观点的论辩技术。

（ ）2. “君子不器” 就是说，君子不会把自己降低为谋生工具。

（ ）3. 关于中国文化人文主义性质的判断最早发生于“中国礼仪之争”中。

（ ）4. 进步主义是科技工商的精神信仰前提。

（ ）5.劳动目的在本质上是价值论理想。

（ × ）6. 人文科学方法观在本质上是一种工具哲学。

（ ）7. 以人的理想为核心的信仰论构成人文科学的核心部分。

（ × ）8. 现代通识教育业已取代专业教育。

（ ）9. 思乡社会思潮推动了考古学的确立。

（ ）10. 社会的建设是有目的的个人协商并契约化的行为。

（ × ）11. 个体在一体化快节奏的现代社会工作中强化了私人心理。

（ × ）12. 生态伦理学标榜“人类中心主义”立场。

（ ）13. 春秋、战国时代，君子与士成为了人性向善的典范。

（ ）14. 德育的力量完全来自榜样示范。

（ × ）15. 生态伦理学代表着现代自然观最根本的理论立场。

四、简答题（共34分）

1. 简述人文科学方法观的特点。（4分）

2.简述交往固有的伦理性与科学认知、生产力的统一关系。（2分）

3
.“意义”有哪些特征？（5分）

4.“知识分子”一词有哪两个国际公认的社会原型？（2分）

5. 现代人文自然观深化了哪两个重要思想？（2分）

6. 简述人性危机的表现。（4分）

7. 简述马克思关于人的全面发展理想的三个基本涵义。（3分）

8.简述主体性素质

的层次。（3分）

9.简述Michael Confino对现代知识分子的概括。（5分）

10. 简述现代性的人性观念和自然观念。（4分）

五、论述题（每小题10分，共20分）

1. 联系现实并运用人文方法观评析“我的地盘听我的”。

2. 马克思说：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命长度，而且是人的发展空间。”请联系现实谈一谈你对这句话的理解



2010--2011学年第一学期人文科学概论期末考卷（考试时间2011年1月10日）(2011-02-28 13:21:35)转载▼标签： 学科课程人文科学概论考试命题教育 分类： 人文科学概论


2010--2011学年第一学期人文科学概论期末考试B卷



一、名词解释（每小题2分，共16分）

1. 广义的浪漫主义

2. 白板说

3. 狭义的通识教育

4. 现代人文自然观

5. 现代性

6. 科层制

7. 素质

8. 团契

二、选择题（从各项中选出一个最佳答案，把它的代号如ABCD等写在序号前面的括号里。每小题1分，共15分）

（ B）1. 利玛窦判断的立场是：A西学为体B无关体用C中学为体D西学为用

（ D ）2. 艺术发展人的：A、确定性B、功利性C、单一性D、直觉性

（ C ）3. “欲辨已忘言”内蕴着：A涵义B涵义/意义C意义/涵义D意义

（ A）4. 人文评价主体在现代社会中不具有：A、整体性B、个体性C、对话性D …… 此处隐藏：3923字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……