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人教版高中化学必修 化学2 第二章 第一节 化学能与热能(第2课时)

来源:网络收集 时间:2026-09-10
导读: 新课标人教版高中化学课件系列化学 必修2 第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能 第2课时道南中学 2015-3-20 二、化学能与热能的相互转化 反应中的能量变化氨的燃烧 白磷的燃烧 2015-3-20 道南中学 二、化学能与热能的相互转化 结论:化学反应 伴随着热

新课标人教版高中化学课件系列化学 必修2 第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能

第2课时道南中学

2015-3-20

二、化学能与热能的相互转化

反应中的能量变化氨的燃烧

白磷的燃烧

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道南中学

二、化学能与热能的相互转化

结论:化学反应 伴随着热量的放出

2015-3-20

道南中学

二、化学能与热能的相互转化

1、两条基本的自然定律(1)质量守恒定律: (2)能量守恒定律: 一种能量可以转化为另一种 能量,总能量保持不变。 能 量 反应物

2、吸热反应和放热反应(1)放热反应根据能量变化情况角度分: 化学上把有热量放出的 化学反应叫做放热反应

放 热 反应 生成物

反应过程2015-3-20 道南中学 4

二、化学能与热能的相互转化

思考与讨论:

实验2-1

1.铝与盐酸反应的化学方程式: 。 2.在反应过程中你将能看到什么现象? 3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化,你将采取 哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化? 4.要明显的感知或测量反应中的热量变化,你在实验中 应注意哪些问题?

实验记录: 结论:该反应是放热反应现象 结论

有气泡冒出,溶液的温度明 显升高。2015-3-20

铝与盐酸反应的过程放 出热量。5

道南中学

二、化学能与热能的相互转化

实验2-2

现象

结论

有刺激性气味气体产生;玻璃片 8H2O与NH4Cl 上的水结成冰,玻璃片与烧杯底 Ba(OH)2· 被冰粘在了一起;用手触摸杯壁 反应的过程吸收热量。 下部,有凉的感觉。2015-3-20 道南中学 6

二、化学能与热能的相互转化

(2)吸热反应 化学上把吸收热量的化学反应 叫做吸热反应 能 量 生成物

吸 热 反应 反应物

反应过程2015-3-20 道南中学 7

二、化学能与热能的相互转化

化学反应方程式:Ba(OH)2· 8H2O+2NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O

玻璃棒的作用: 搅拌,使混合物充分接触反应物成糊状的原因: 结冰粘结

结论:该反应是吸热反应

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道南中学

二、化学能与热能的相互转化

探索与总结常见的放热反应和吸热反应放热反应燃料的燃烧(与O2的反应) 中和 反应 活泼金属与水或酸的反应 大部分化合反应(生石灰 和水) 物质的缓慢氧化

吸热反应C+CO2 H2+CuO C+H2O Ba(OH)2.8H2O+NH4Cl CaCO3高温分解

大部分分解反应多数铵盐溶于水

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二、化学能与热能的相互转化

思考:酸与碱的中和反应是吸热反应还是放热反应?

实验2-3现象 结论

中和反应后溶液的温度比 反应前盐酸和氢氧化钠溶 液的温度高。

盐酸和氢氧化钠溶液的反 应过程中放出热量,使溶 液混合物的温度升高。

分析:

酸碱反应的

本质就是H+ + OH- = H2O。 可得出推论:酸碱中和反应都是放热反应。 反应中H+和OH-离子的量相等,生成水的 量相等,放出的热量也相等。道南中学 10

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二、化学能与热能的相互转化

思考与交流:P34 中和热的概念: 酸与碱发生中和反应生成1 mol H2O 时 所释放的热量称为中和热。 注:(1)中和反应都放出热量 (2)稀溶液中,强酸与强碱的中和 热为定值:57.3 kJ/mol2015-3-20 道南中学 11

二、化学能与热能的相互转化

在大烧杯底部垫泡沫塑料(或纸条),使放入的小烧杯杯口与 大烧杯杯口相平。然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料 (或纸条),大烧杯上用泡沫塑料板(或硬纸板)作盖板,在 板中间开两个小孔,正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过,以 达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的,如上图所 示。该实验也可在保温杯中进行。2015-3-20 道南中学 12

二、化学能与热能的相互转化

思考与交流: 在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题? (1)用隔热装置,尽量减少热量散失; (2)酸碱的量要准确:n=C×V a、浓度要越精确越好 b、量体积的容器越精确越好,最好用移液管 (3)温度计越精确越好 (4)注意控制反应时间 (5)多做几次,取平均值2015-3-20 道南中学 13

二、化学能与热能的相互转化

在设计实验装置和操作时应从两个方面考虑, 一是注重“量”的问题,如① 反应物的浓度和体 积取定值;② 测量反应前后的温度值;③ 做平行 实验取平均值。二是尽量减小实验误差,如① 用 经过标定的盐酸和氢氧化钠溶液;② 量液器最好 使用移液管;③ 搅拌使反应充分进行;④ 及时散 热,使混合液温度均衡;⑤ 温度计的精确度高, 最好使用精度为0.1℃或更高的温度计;⑥ 盐酸跟 氢氧化钠溶液混合后液面上方的空间尽可能小; ⑦ 使用绝缘装置,避免热量散发到反应体系之外; ⑧ 温度计要读准确。2015-3-20 道南中学 14

二、化学能与热能的相互转化

1 L 1 mol/L的硫酸溶液与2 L 2 mol/L的 NaOH溶液完全反应,放出114.6 kJ的 热量,有人由此得出强酸与强碱反应 的中和热为114.6 kJ/mol。这种结论是 否正确,为什么? 错,因为酸与碱发生中和反应生成1 mol H2O 时所释放的热量称为中和热。

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道南中学

二、化学能与热能的相互转化

科学视野

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道南中学

二、化学能与热能的相互转化

1、社会发展与能源利用(×103kJ/d)1000 750 500 250 0原 始 社 会 早 期 农 业 社 会 简 单 工 业 社 会 现 代 信 息 社 会2015-3-20 道南中学

二、化学能与热能的相互转化

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道南中学

二、化学能与热能的相

互转化

2、人类利用能源的三个阶段

中国古代制陶图

柴草时期道南中学 19

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