译林版六年级下册Unit7 Summer holiday plans教案

六下 Unit7 Summer holiday plans

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Unit7 Summer holiday plans

课题: 译林版六年级下册Unit7 Summer holiday plans 课时: The third period(Culture time& Cartoon time )

教学目标：

1. 通过阅读Cartoon time，欣赏其中的幽默，了解谈论假期计划的语言。 2. 了解西方文化，增强跨文化意识。

3. 进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。

2.教学重点：

1. 了解西方文化，增强跨文化意识。

2. 进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。 教学难点：

1.进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。

教学准备:

1.教师准备：光盘，ppt，板书。

2.学生准备： 听磁带，初读课文，了解课文内容。

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This class, let’s make our summer holiday plans. T: Do you want to know my plan? You may ask me, I’d love to share with you. 3, Talk about T’s plan 4. T: Two months later, it will be our summer holiday. 复习 Grammar time 句型： Where will … go for the summer holiday? When will … go there? Will … go there by …? How long will … go for the summer holiday? What will … do there? (教师用 you 来提问一男生和一女生，再 用 he 和 she 来提问，让其他同学回答。) Step 2 Culture time 2) Culture time 1、Show a travel book. T:Well, boys and girls, I want to go abroad 通过猜城市，拓展学生视 野，让学生了解四个城市的

(出国)this summer holiday. Last night I read a 著名景点，同时也为本单元 book called National Geographic. It is a travel 学习做好文化意识渗透。并 book.(teach) 解决掉部分新单词。

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2、Review different countries in the world. Step2. Presentation 3、Brain storm: Different places in different countries. 回顾 Unit6 Culture time 景点，同时回忆学 生孰知的国家景点。 4、Learn four new scenic spots from the book. 通过对四个地方的深入学 1)Show four national flags: the UK, the USA, 习，帮助学生理解及记忆这 Australia, Canada(teach) 2)Try to match: 些地方的英语表达，同时又 能更好的激发学生的学习 兴趣，是学习更有丰富的内

出示四个景点和英语地点名，两人一 容。 组，讨论并试着连一连。 3)Listen and try to say: 听 录 音 ， 试 着 用 You’ll find _______ in _______.句型说一说。 4)补充四个景点知识