新疆教育版双语三年级第二学期汉语教案(双语班)(2)

五彩缤纷 兴高采烈 巴不得

.2用下列词语造句

巴不得:

痛快:

累累:

:

六. 导入新课

同学们，这节课我们一起来学习第二课的课文一。好不好？

四．初读课文（要求：读准字音，注意发音）

1．请学生读一读课文并标出自然段

2．老师范读课文学生听

3．老师领读课文，学生跟着读

4. 男女分成两组朗读课文

5. 用开火车的形式来朗读课文

五．学习句型（学生朗读下列句型并根据句型说话）

1 2

3

4. .

六．巩固练习

全班同学一起来做练习四（1）

七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。

八．布置作业

1．熟读本课课文

2．复习本节课所学的内容

第二周 第二课时 2014 年3月9 日

课题：第二课 四个愿望（课文一）

目标：

1．会读本课的课文

2．读懂课文中每句话的意思

3．能用课文的内容进行简单的口语交际

重点：

1.会读本课的课文

2.读懂课文中每句话的意思

难点：

能用课文的内容进行简单的口语交际

一.组织教学，检查学生出勤情况

二.检查复习情况

1．让学生读一读课文一

2．用下列句型说话

(1)

(2)

(3)

(4).

三.导入新课

同学们，这节课我们再一起来学习第二课的课文一。好不好？

四．再读课文（要求：读准字音，注意发音）

1．请学生读一读课文

2．老师领读课文，学生跟着读

3．男女分成两组朗读课文

4．用开火车的形式来朗读课文

五．讨论下列问题（先让学生四人一组讨论，然后小组代表说出讨论结果） 1．冰冰为什么四个季节都喜欢？

2．冰冰最喜欢哪个季节?

3．父亲为什么总是让冰冰记下他的愿望？

全班同学一起来做练习一（2）

七．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。

八．布置作业

1．背诵本课课文

2．复习本节课所学的内容

第二周 第三课时 2014 年3月9日

课题：第二课 四个愿望（练习部分）

目标：

1．识记练习中每一个句子的准确读音及意思

2．能结合练习中的内容解决实际生活中的问题

重点：

识记练习中每一个句子的准确读音及意思

难点：

能结合练习中的内容解决实际生活中的问题

一. 组织教学，检查学生出勤情况

二. 检查复习情况

1．

2． 让学生读一读课文一 回答下列问题

1．冰冰为什么四个季节都喜欢？

2．冰冰最喜欢哪个季节?

3．父亲为什么总是让冰冰记下他的愿望？

三. 导入新课

同学们，这节课我们一起做一做第二课课文一的练习。好不好？

1．请学生做一做练习三，四，五，六；老师来指导学生做练习

练习三：

1．填写量词（略）

2．用制定的词语回答问题（略）

练习四：

2．扩一扩句子（略）

练习五：

选词填空（略）

练习六：

讨论问题（略）

五．全班同学一起来总结练习中的内容

六．老师根据学生的学习情况来进行简单的总结，对不足的方面加以改正。

七．布置作业

1．复习本节课所学的内容

做小练习册

第二周 第四课时 2014 年3月10日

课题：第二课 四个愿望（课文二）

目标：

1.会认，会读本课中的词语

2.理解词语所表示的意思

3.能把词语运用到实际过程中

重点：

1.会认，会读本课中的词语

2.理解词语所表示的意思

难点：

能把词语运用到实际过程中

教学过程：

一.组织教学，检查学生学生出勤情况

二.检查复习情况

2．口头回答

(1)．冰冰为什么四个季节都喜欢？

(2)．冰冰最喜欢哪个季节?

(3)．父亲为什么总是让冰冰记下他的愿望？

三.导入新课

同学们，这节课咱们一起来学习第二课课文二的词语，好不好？

四.学习新词

1.请学生读一读词语

风沙 农民 受不了 收割 景象

谈论 感受 老 堆

2．老师领读，学生跟着读

3．老师讲解词语

4．让学生口头造句

五.巩固练习

1.让学生朗读生字和词语

2.让学生写一写本节课所学的词语

六.小结本节课的学习，对学生好的方面进行口头表扬鼓励；对不足的方面加以纠正。

七.布置作业

复习本节课所学的内容

第二周 第五课时 2014 年3月10日

课题：第二课 四个愿望（课文二）

目标：

1．会读本课的课文

2．读懂课文中每句话的意思

3．能用课文的内容进行简单的口语交际

重点：

1.会读本课的课文

2.读懂课文中每句话的意思

难点：

能用课文的内容进行简单的口语交际

三． 组织教学，检查学生出勤情况

四． 检查复习情况

听写下列词语

风沙 农民 受不了 收割 景象

谈论 感受 老 堆

三．导入新课

同学们，这节课我们再一起来学习第二课的课文二。好不好？

四．读课文（要求：读准字音，注意发音）

1．请学生读一读课文

2．老师领读课文，学生跟着读

3．男女分成两组朗读课文