高中音乐京剧课堂实录

课 堂 实 录

长子三中 王婷

导入：

师：同学们大家好，首先我们看一段视频。

生：这是于魁志的《打虎上山》。

师：这是我国著名的京剧大师于魁智的演唱，在课前老师发现同学们对京剧一无所知，所以我们这节课初步认识一下京剧。 过程：

课前我让同学们分小组通过互联网、书籍、报刊、多媒体等形式收集关于京剧乐器和行当的一些资料，以加深同学们的理解。好，现在老师请同学们展示一下你们的资料。

第一小组的展示：

生：我们小组收集的有京胡、京二胡、月琴、大锣、小锣、镲等 师：老师也收集了一些关于乐器的材料以供参考。

刚劲嘹亮的京胡声，再配上金属质般的鼓点，让我们沉醉其中。 师生交流得出：

京剧伴奏分为文场和武场

在保留原有京剧韵味的基础上加入了西洋管弦乐 师：我们看一下第二小组的展示。

生:我们收集的是十二女子乐坊的《打虎上山》。

师：请同学们互相交流一下通过这段视频得出了什么？给大家五分钟时间。

交流时间

● 生：京剧的伴奏称作“场面，场面又分为文场和武场，文场为管弦乐部分，主要为唱腔伴奏，武场为打击乐器部分，主要用于配合身段表演，人物思想情绪等。

整理得出结论：

师：京剧的伴奏称作“场面，场面又分为文场和武场，文场为管弦乐部分，主要为唱腔伴奏，武场为打击乐器部分，主要用于配合身段表演，人物思想情绪等。

师：接下来我们来讨论一下第二个问题，京剧的行当。首先看一下第一小组的展示。

生：生：扮演男性角色的行当，内行术语是“俊扮”，即扮相都是洁

净俊美的。

生又可分为老生、小生、武生、娃娃生等 。 老生：又称“须生”，一般是指富有正义感的男性中年或老年

人物。

小生：扮演青少年男人，扮相清秀俊美 。 武生：扮演擅长武艺的青年壮男子 。 娃娃生：专门扮演儿童的角色。

师：第二小组的展示

生：旦：扮演各种不同年龄、的女性格、身份性角色

青衣：又叫“正旦”，主要扮演庄重的青年、中年女子。表演特点：动作幅度较小，行动比较稳重。

花旦：大多扮演青年女性。性格活泼开朗，动作敏捷。 刀马旦：大多扮演擅长武艺的青壮年女性。

老旦：专门扮演老年妇女角色的行当，突出老年人的特点 师：第三小组的展示

生：净，又称“花脸”，主要扮演在性格、品质或相貌等方面具有突出特点的男性人物，表演动作幅度大，以突出其性格、气度和声势 花脸：铜锤、黑头

架子花脸

武花脸

师：第四小组的展示

生：丑：俗称“小花脸”，因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉，故而以“丑”为名。

文丑：京剧中的各类诙谐人物均由文丑扮演 。

武丑：俗称“开口跳”，扮演擅长武艺，性格机警，语言幽默的男性人物。

整理分析

师：老师展示一些自己收集的资料，学生讨论研究，欣赏角色表演，说出行当名称，并做出判断。

。综合得出

京剧既保留了京胡、京二胡、月琴三大件之外，还将西洋管弦乐队引入京剧伴奏之中。这种中西混合乐队既保留京剧的原有韵味，又大大丰富了音乐的效果和感染力，使京剧呈现出更为优美、更有气

势的音乐形象。行当是我国传统戏曲一种重要的表演艺术手段。传统戏曲把各色各样的人物归并入各种不同的行当，在表演以及扮相、脸谱等方面都有一定的规范程式；至于具体表演的时候，则要着重领会角色的个性感情。从而使我们更好的欣赏京剧。

教 学 反 思

长子三中 王婷

在课前，利用大量的时间搜集有关京剧的资料和图片，并制作了多媒体幻灯片《现代京剧》。还利用自己会拉二胡的条件，去借了一把京胡，练习了一段京调，为欣赏活动做准备。有了这些图片、资料、演奏的准备，欣赏课变得不再单调、乏味，而是生动了许多

通过这节课的教学，使许多学生从原来的不喜欢到喜欢，从喜欢到很感兴趣，使我很欣慰。

京剧对于高一的学生来说，的确深刻了一点。虽然京剧欣赏教学的要求与一般民歌欣赏、器乐欣赏的目标差异不大，他们只是曲调不同而已。但因学生几乎从不听京剧，对京剧一点都不了解，很多学生说，在电视里看到京剧的频道，都会转台的，所以根本没有欣赏京剧的基础。他们不了解京剧的形成与发展，没有基本的京剧知识，所以他们看不懂也听不懂京剧，无形中也就远离了京剧，无法和老师形成共鸣；学生的精力旺盛，喜欢活动而且形象思维占优势，所以让学生静下心来欣赏冗长的唱腔和难懂的唱词并理解其人物形象有一定难度。

在这节课中，我做了大量课件尽量使学生感到新奇从而了解京剧，比如乐器里引用了十二女子乐坊的《打虎上山》，直观而又形象的了解了京剧的乐器。在行当里选了众多角色让学生讨

论判断，我觉得这样效果很好。

我觉得，用心去专研，用心去教给学生，收获的不止是会唱几首歌，更多的是对艺术的喜爱，对音乐、对美好生活的追求。

当然，京剧作为一门古老的艺术，兼容并蓄、博采众长，我们只是了解了她一点点的知识，教给学生的也仅仅是一些皮毛。但是却给了他们十分宝贵的财富，那就是对京剧艺术的喜爱，对祖国传统文化的了解与热爱。京剧艺术她从辉煌的昨天走来，拥有丰富多彩、形式多样的今天，我相信她一定能在我们这一代孩子们的手中焕发青春。