2003安徽中考语文试题及答案

安徽省2003年中考语文试题

第I卷 (共76分)

一、(6分) (2003安徽)

1．下列句子中加点字的读音相同的一组是( )。(2分)

A. ①鸟儿唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ．

②她洗完手，就舀水和面，做起窝窝头来。 ．

B. ①我军歼灭了抵抗之敌，控制了南下要塞。 ．

②环卫工人及时疏通了堵塞的下水道。 ．

C. ①凡是不称职的人就看不见它，这个说法让他心里发慌。 ．

②这座大桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。 ．

D. ①大家得小心提防，千万不要让这些小东西溜出去撒欢。 ．

②他从剩余的奖金中提留了一部分，作为今后的活动基金。 ．

2．下列句子中有两个错别字的一项是( )。(2分) ．．．．．

A．春风和熙，阳光灿烂，山谷里回荡着鸟儿们缭亮的歌声。

B．突然，蝉声戛然而止，树林里顿时一片寂静。

C．这小生灵虽然是缈小的，但是我们绝不能忽视它。

D．叶欣以身恂职的事迹见报后，人们无不为之感动。

3．依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是 ( )。(2分)

①孙小龙模仿赵本山的表演是 ，让大家不时地捧腹大笑。 ②经过长时间的试验，主要问题一解决，其它问题就 了。 ③这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

A．惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚

B．栩栩如生

C．栩栩如生 不攻自破 匠心独运 迎刃而解 得天独厚

D．惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运

二、阅读下面文字．分别回答问题

[一] (23分)

阳光，是一种语文

雷抒雁

①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微

笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。

②晴朗的日子。走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。

③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。

⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。

⑥和阳光对话。感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙(pí)鼓，即使是喁喁(yóng)私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。

⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。

4．请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。(5分)

(1)词语 、 、

(2)作用：

5．从①—④段看，作者赞美了阳光“语言"的哪些特点? (5分)

6．第⑤段中，作者说“一切都会不复存在"，又说“一切又都不是空虚的"。为什么?(4分)

7．文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能“听懂"呢?(4分)

8．作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢?请写几句话表达你对阳光的感受。 (5分)

[二] (22分)

大自然的智慧(节选)

严春友

①人们常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然肌体上的一部分而已。

②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是【甲】的苍蝇蚊子，还是【乙】的鲜花绿草；无论是【丙】的星空，还是【丁】的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态；在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解想象。大自然也很懂得美学原则，在创造人体的时候动用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体花朵表现出难以形容的美。要创造出这样一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。

③大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人有智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借人的眼睛来观看她自己，借人的嘴来表达她自己，说出她亿万年想说而没有说出来的话。从这个角度可以说，人的智慧即是自然的智慧，人对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，人思维即是宇宙在思维，有痛苦即是宇宙在痛苦，人欢笑即是宇宙

在欢笑。所以，人仅有一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

④这样看来，人类就只是宇宙肌体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们的器官一样，人与宇宙本来就是一体的。让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

9．按照文意，将下列4个词语分别填入第②段甲、乙、丙、丁四处。(只填序号)(4分)

A.美丽可人 B.不值一提 C.高深莫测 D.令人厌恶

10．第②段画线句“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据?(6分)

11．第③中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应怎样理解?(4分)

12．第④段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么?(3分)

13．上文阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。(5分)

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