自锁正转控制电路(工作页)

电力拖动控制线路项目教学法

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机电工程系教学模式改革任务驱动、项目教学法工作页

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任务3 自锁正转控制电路

1.在日常生活中很多机械设备的运动都是靠电动机旋转带动运动部件运动实现的，你见过利用按钮控制机械运动的设备吗？请举例？

电力拖动控制线路项目教学法

一、想一想：下面的控制线路中用到了几种低压电器元件？

1、按钮： （1）或控制电路以发出指令，控制接触器、继电器等电器元件。

（2

）符号：

常闭触头：

常开触头：

复合按钮：

2、交流接触器：

（1）作用：自动控制电路的___________和___________。 （2）符号： 线圈： 主触头： 辅助常开： 辅助常闭：

（3）工作原理分析：

给线圈通电：线圈产生的________吸引动铁心，导致动、静铁心吸合，同时带动常闭_________，常开____________。

线圈断电：线圈产生的________消失，动、静铁心复位，同时带动常开________，常闭____________。

二、根据电路图分析电路原理（各小组合作完成） 1、启动：

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2、停止：

三、根据电路图正确连接线路：线路连接完毕后经教师检查合格后通电试车。

1．连接或检测电路时断开电源以免触电。

2．交流接触器的1、3、5常开触头接三相交流电源。 3．保证线圈通电。

知识链接和拓展

思考：若电路在运行中发生过载现象将会影响我们电机的使用寿命，如何才能实现电动机的过载保护那？请设计电路并实现。

技能点拨：线路设计中使用热继电器

1.学习自测题

根据电路图分析电路原理： 启动：

停止：

2.学习目标达成度的自我检查

3.日常表现性评价( 由小组长或者组内成员评价)

（1）工作页填写情况 ( )

A、 填写完整 B、 缺失0～20％ C、 缺失20～40％ D、缺失40％以上 （2）工作着装是否规范? ( )

A、 穿着校服( 工作服)，佩戴胸卡 B、 穿着校服，不戴胸卡

电力拖动控制线路项目教学法

C、 偶尔会既不穿校服又不戴胸卡 D、 始终未穿校服、佩戴胸卡

（3）能否主动参与工作现场的清洁和整理工作? ( )

A、 积极主动参与

B、 在组长的要求下能参与

C、 在组长的要求下能参与,但效果差 D、 不愿意参与

（4）是否达到全勤? ( )

A、 全勤 B、 缺勤0 ～ 20％ ( 有请假) C、 缺勤0 ～20％ ( 旷课) D、 缺勤20％ 以上 （5）总体印象评价( )

A、 非常优秀 B、 比较优秀 C、 有待改进 D、 急需改进 （6） 其他建议

小组长签名：

年 月 日

（1）该同学所在小组整体印象评价( )

A、组长负责，组内学习气氛好

B、组长能组织组员按要求完成学习任务，个别组员不能达成学习目标C、组内有30%以上的学员不能达成学习目标 D、组内大部分学员不能达成学习目标 （2） 对该同学整体印象评价: