美国AMJ教你写管理论文

介绍美国AMJ几篇评论,重点是关于如何在AMJ上发表高水平论文,认真阅读很有启发性。

怎样撰写高水平的管理学论文-----美国AMJ杂志编辑及作者的观点整理

孙根年

教授、博士生导师

陕西师范大学旅游与环境学院

介绍美国AMJ几篇评论,重点是关于如何在AMJ上发表高水平论文,认真阅读很有启发性。

一、五项基本要求

Academy of Management Journal杂志从2011年2月号起开始， 先后刊载了7篇系列社评，分别从编辑、评审人和读者的

视角出发，讨论本刊希望发表什么样的文章。2012年10月号的社评是面向非美国的投稿者说话的，作者是英国伦敦 帝国学院的Gerard George教授。 该文观点值得特别介绍一下。

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1.关于“研究问题”有的作者以为，只要数据是国际性的，就可以向国际期刊投稿了，这 样想就太简单了。有一类文章是肯定立刻退稿的，即在另一个国家 “验证”已经奠定了学术地位的构念，如“巴西企业内的组织认同”, 因为“组织认同”构念已被普遍接受。第二类立刻退稿的文章，是试 图利用现有构念和理论来识别两国的描述性差异。这类文章比上一类

好些，但对读者的帮助仍旧不大。因为，除非能用一种理论框架来解释两国间的差异，并能对已有理论的边界条件提出挑战，则这种文章 的学术贡献是很有限的。

但第二类文章的作者接到退稿通知时，往往以为是自己文字水平不高，或归咎于北美审稿人的偏见。

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2.关于“理论与方法” 另一类文章被拒的原因，是理论部分未能充分展开，或是 研究设计欠妥，无法对自己提出的观点进行验证。这里： 第一类典型问题是“用引用代替理论开发”,即引用了很 多文献，但未能构建理论或检验理论。 第二类问题是研究设计欠妥。例如，用截面数据来验证从

本质上说是纵向的或是对时间敏感的论理过程。第三类是抽样不当问题，例如想研究战略对企业生存的影 响，可是样本中的企业都是成功生存至今的企业，而未包 括失败了的企业。

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3.关于“语言表达” 这里的表达不善不是指英语水平不高，而首先是指很多作 者不遵守起码的规矩―图表如何安排，参考文献怎么列等。 第二类表达问题是文章的元结构，例如，就印度和中国的

首次公开募股进行比较研究，就不如去探讨某一具体理论问题，但采用印度和中国的首次公开募股数据进行验证。 第三类问题属于作者和评审者缺乏相互了解。例如，作者 引用了很多非英语文章或大型数据库里未收录因而难以查 到的文章，那评审者就无法判断被引文献与文稿的相关性 到底怎么样了。

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4.每天要有进展好文章大多不是一蹴而就的，首先把初稿写出来很要紧。

为此，坚持性很重要。可要求自己在每天的同一时间、同 一地点坐下来，心无旁骛地写1-4小时，雷打不动。戴上 防噪耳机，关掉可能干扰的wi-fi。 有一点是

大家都承认的：不断写，才可能写得好。例如，可以给自己布置较容易完成的作业。比如，今天把 有关概念定义清楚就行，明天写出“方法”小节就可以， 后天再描述有关的测度指标，大后天写结论的第一部分， 等。 这样，每天都有成就感，每天都有进展。

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5.需要三个朋友帮忙要想写好文章，一定要有一群人对你的写作提反馈意见。这个群组至 少包括三类人： 第一类是给你打气的，说这个选题很有意义，引言吸引人，方法介 绍清晰，这个图作的真漂亮，总是鼓励你坚持下去； 第二类是无情的批评者，这个标题中心不突出，引言中对意义的阐 述不够，评述国外的文献不足，这个图太丑了，“这种垃圾稿子你也 敢投，我看你这辈子也别想在AMJ上发文章了！” 第三类是细心的文字审读者，这里有个错字，那里漏了一个字，这 个词用的不给力，能挑出你文稿中的各种文字毛病。如果在你的支持 群体中找不到第三类人，则可以尝试一下Writers Diet,一个很好的 免费的文字编辑软件。

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二、关于选题的五项要求为了帮助作者提高投稿质量，AMJ (Academy of ManagementJournal)的编辑们从今年的6月份开始，推出了一个系列7

篇(从论文选题到精炼结论)的方法论文章。 AMJ (Academy of Management Journal) 是美国管理学会

(AOM)的一个学术刊物，在管理类和商学类杂志中排名第二，是国际顶极的管理学期刊。 这里选取AMJ的首篇文章，专门探讨的论文选题。

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1.意义显著：重大挑战型研究

“重大挑战”型研究的基本原则：用大胆的想法 和新颖的方式去当处理重大的、未被解决的问题。

“重大挑战”(grand challenge)源于数学家David Hilbert,他列出了一份自20 世纪以来未解决的重大问题的清单，从而带动了数学研究的创新。逐渐的， “重大挑战”这一概念被引入各个学科，比如联合国千年发展计划中，把 消除贫困、消除疾病、消除饥饿作为其最“重大挑战”。

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意义显著：重大挑战型研究 在某个特定的理论和实践范围内，寻找尚未解决的重大问题，而非研究诸如消除贫困和饥饿之类的问题。 尝试用大胆和非传统的方式去解决上述问题，可能会为后 续研究提供一个新模式，或者开拓一块新领地。 每个主题都不可能做到开创一个全新领域，学识的积累和

社会进步都是一个过程，需要我们建立在前人的基础之上。 未解决问题的“重大性”是一个变化着的概念，会随着实 践的变化而变化。

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2.新颖奇特：变换对话方向 科学研究可视为学者之间的对话，对话的话题要新颖。

检验主题新颖的标准：a)研究是否只是对现存理论的补充； b)研

究是否使得对话转入新方向。

新颖的主题常常源于知识的整合，两个不同理论和学科的交叉。 新颖的主题要避免“三大陷阱”: a)“熟悉陷阱”—只能作为现存理论的边缘扩展； b)“成熟陷阱”—导致研究多余； c)“相似陷阱”—导致重复研究。

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3.引起兴趣：引起并保持读者兴趣 兴趣性：兴趣是一种进程导向型的动机，它能驱动读者继续寻找

更深刻更丰富的信息。 Davis(1971)提出的“兴趣指数”概念，是描述如何激起读者兴趣 的一种有效方法。Davis认为，若想激起读者的好奇心，研究的主

题与读者的常识相悖是一个不错的选择。 开放式的主题是吸引读者注意力的又一个办法。 设置悬念也可以引起和保持读者的兴趣。 想想为什么悬疑小 说会那么受青睐呢？ The Effects of Leader Displays of Happiness on Team Performancer