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2014年高三生物二轮复习学案:植物的新陈代谢专题

来源:网络收集 时间:2026-05-21
导读: 专题三、生物的新陈代谢 一、绿色植物的新陈代谢 【复习目标】 1、挖掘植物三大代谢之间的内在联系,形成知识网络 2、掌握光合作用、细胞呼吸的过程及两者的关系,能分析影响光合作用、细胞呼吸的因素及在生产实践上的应用。 【知识网络】 (一)绿色植物的

专题三、生物的新陈代谢

一、绿色植物的新陈代谢

【复习目标】

1、挖掘植物三大代谢之间的内在联系,形成知识网络

2、掌握光合作用、细胞呼吸的过程及两者的关系,能分析影响光合作用、细胞呼吸的因素及在生产实践上的应用。 【知识网络】

(一)绿色植物的新陈代谢

(二)影响光合作用的多因素及其在生产上的应用

(a:光照非常弱,CO2很少,远小于0.03%;b;全光照的1/25,CO2为0.03% ;c:全光照,CO2为0.03% ;d:全光照,CO2为1.22% ) 理解关键点P、Q的含义,分析其限制因子:

【知识建构】 (一)酶与ATP

1、酶的概念及特性 2、ATP的功能及来源 【例题分析一】(多选)下列有关ATP的叙述不正确的是 ( ) A.叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体 B.ATP能溶于水,制成的药剂只能注射不能口服 C.细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中

D.ATP分子脱掉2分子磷酸基团可以成为DNA的基本组成单位 【例题分析二】(多选)下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;下图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法正确的是 ( ) A.T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度 B.图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对 酶活性的影响却有本质的区别

C.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖的积累量不再上升,酶的活性已达到最高 D.图乙中A点对应的温度为T0

【例题分析三】下图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1―5号试管内装有等量的H

液。1―4号试管控制温度与投入物品如图所示,请回答:

(1)投入物品后,立即用带有余烬的火柴去试探1―4号试管口,出现余烬的火柴复燃现象的是____ __号试管;

(2)1号和2号试管对比得出的结论是: 。 (3)4号和 号试管对比可以得出“温度影响酶活性”的结论。

(4)若要证明酶的活性受酸碱度的影响,应再增设5、6号试管,请补充:

5号试管内应加入:________。 6号试管内应加入: 5、6号试管温度应控制在:____________。

(5)你设置的5、6号试管与__ ___号试管可作为完成上述(4)命题的一组对比实验,这一组实验可得出的结论是____________________ (二)绿色植物对水的吸收和利用及矿质营养

1.渗透吸水的原理: 2.水分的利用和散失: 3、矿质元素的概念及种类 4、用溶液培养法研究某矿质元素是否是必需元素的方法

5、矿质元素吸收的形式、特点:与根细胞的呼吸作用有关;与细胞膜上的载体的种类和数量有关;与渗透吸水是两个相对独立的过程。

6、矿质元素运输途径如 )

【例题分析四】用含32P的完全培养液培养大麦幼苗,几天后测得大麦根尖不同区域32P的

(2)绘出大麦根尖各区域32P累积曲线图

(3)在距根尖1-3 mm区域32P累积较多,与其它区域相比,该区域32P较多地参与32P放射性,则在参与光反应的反应物中,含有32P的有机物有等。

(4)在适宜温度下,研究营养液中氧含量变化对32P吸收速率的影响。实验结果如下图 32P 吸

收 速 率 营养液氧气相对含量

①根细胞吸收磷元素方式是,图中ab段为此提供的依据是

bc段限制32P吸收速率的内在因素是

00

②植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下,研究在10C至40C范围内的温度变化对小麦幼苗32P吸收的影响。预期32P吸收速率变化的趋势是 。 ③如果用缺少某种矿质元素的培养液培养一段时间后,小麦幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点,则缺乏的元素可能是 。你怎样通过实验验证?写出主要思路: 。 ④若把横坐标换成根细胞的呼吸作用强度,在上图中画出32P吸收速率曲线。

(5)若实验两天后,幼苗出现萎蔫现象,其原因是 。 (三)光合作用与细胞呼吸

1、恩格尔曼实验设计 结论 ;鲁宾和卡门的同位素标记法实验 结论 。

2、 叶绿体色素的提取方法;分离方法类 ;分布 ; 作用: 。

3、 光合作用的过程及场所:光反应条件;进行的部位 能量的转变;物质转变的反应式 暗反应的条件 过程(固定和还原,注意C3和C4植物的比较)、进行的部位、与光反应的联系 。

4、 C3和C4植物叶片结构的比较 5、 提高光能利用率的措施

6、 细胞呼吸的类型;场所;反应式:

7、 有氧呼吸的三个阶段 8、 有氧呼吸与无氧呼吸的比较:场所、条件、产物、放能量;相同点(第一阶段的步骤、

场所、产物)

9、 细胞呼吸的意义: 【例题分析五】下图为光照强度对植物产生氧影响的实验结果。两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻。溶液X为完全培养液而溶液Y缺Mg。

(1)绿藻影响溶液中溶氧量的生理过程是___________________。

(2)试解释X溶液中溶氧量出现A点和B点的原因: A点__________________。 B点__________________。

(3)Y溶液中绿藻的颜色逐渐变____色,原因是_

__________________________。

(4)光照强度为C时,溶液X与Y中绿藻产氧量不同的主要原因是_____强度不同。 (5)光照强度大于C点后,溶液中的净溶氧量的变化主要是受________等非生物因素的限制。

【例题分析六】红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量。将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的叶室内给以适宜光照,在不同CO2浓度下测定光合作用速率。下图示光合作用增长率随CO2浓度变化的情况,A~E是曲线上的点,请分析回答:

(1)在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在 、暗

反应为电能转换成活跃的化学能过程主要提供 物质。叶肉细胞中进行光合作用时,变成强氧化剂,从水分子中夺取电子的色素是______ ______,其颜色是________色。 (2)图中光合作用增长率最大的是 段,光合速率最快且CO2浓度最低的是 点对应的值。 (3)若测定玉米的成熟绿叶组织,预计图中AB的斜率将 (填变大、变小、不变)。大田生产上,可通过 、 等措施保证C02的供应。

(4)若用该装置和无色纱布测定叶片净光合速率与光强的关系,则主要实验设计思路是 …… 此处隐藏:2195字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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