小班上学期建构游戏及反思(上)(2)

观察与推进：

房子对幼儿来说是比较熟悉的，基本上能说出房子的主要特征，能够在老师的指导下搭高，个别幼儿需要老师帮助围合、搭高、拼接。

第二次活动指导：模拟建构《桌子》

材料：雪花玩具

1、引导幼儿观察活动室桌子的结构。

2、师示范帮助幼儿分析桌的拼插方法，重点讲解正方形的围合方法。

3、提醒幼儿注意：桌子的四条腿要一样长

4、幼儿拼插，师一旁指导

（1） 学习围合的技能、注意在围合的过程中要插紧。

（2） 启发能力强的幼儿搭建出不同形状的桌子。

（3） 提醒幼儿注意桌子的四条腿要一样的长。

5、幼儿排列自己的作品，互相观赏，是肯定有创意的作品。

小班上学期建构游戏及反思

观察与推进：

孩子们对桌子比较熟悉，基本上能说出桌子的主要特征，能够在老师的指导下搭出桌子的基本形状，但是还不能正确区分出桌面的形状（正方形和长方形），个别幼儿需要老师帮助围合。

第三次活动指导：《椅子》

材料：中型花片

1、讨论上次活动的乐趣，引导幼儿说出家里桌子的周围还有什么？

2、引导幼儿观察椅子的外部特征、帮助幼儿分析椅子的拼插方法，重点讲解正方形椅子底部的围合方法。

3、提出在搭建的过程中要注意如：椅子的四条腿要一样的长。

4、幼儿游戏，教师巡回指导：

（1） 幼儿学习一个一个向上插高、围合的技能。]

（2） 启发能力强的幼儿根据生活经验搭建不同的椅子。

（3） 提醒幼儿注意椅子的四条腿要一样的长。

5、展览幼儿的作品，进行讲评，教师肯定有创意的作品。

小班上学期建构游戏及反思

观察与推进：

孩子们对椅子也比较熟悉，基本上能说出椅子的主要特征，能够在老师的指导下搭出椅子的基本形状，个别幼儿还能自己搭出许多其它形状的椅子（圆椅子、长椅子、板凳椅）。

第四次指导：模拟《床铺》

材料：雪花片、中大型花片

1、引导幼儿回忆家里的床铺是什么样的？

2、出示各种床铺的图片、观察床铺的形状。

3、教师示范长方形的围合方法。

4、幼儿按意愿选择材料进行拼插，是重点辅导雪花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行评插。

5、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子成果 。

阶段小结：

幼儿能自由选择不同的材料进行搭建。大部分幼儿学会了搭桌子、椅子，个别能力弱的幼儿需要教师的帮助才能完成，少数幼儿在活动中学会了合作，少数幼儿会将自己的作品放在展览台上展览，但都不爱护它，会将它破坏了。幼儿在整理玩具时还不够积极还待加强。

第四阶段：2009年12月

结构游戏：幼儿园

小班上学期建构游戏及反思

游戏目的：1、培养幼儿对建构的兴趣，能根据自己的意愿搭建。

2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。

3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。

4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。

5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。

二、游戏准备

物质准备：大中型雪花片、各种拼插玩具若干

知识技能准备：以初步认识桌子、椅子外形特征。

带幼儿观察中、大班的建构活动。

第一次指导

活动内容：《转转椅》

材料：各种插塑玩具

过程；一、带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。

二、回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。

（圆形、上面能够坐人）

三、出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。

四、示范搭建转转椅。

五、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

六、交代搭建的常规

1、不要争强玩具。

2、 要爱护搭建好的成品。

3、养成收放玩具的习惯。

4、讲评幼儿的作品

反思与推进：此次活动是大型建构幼儿园其中的一个小部分，幼儿对 转转椅非常的熟悉，经常带幼儿去玩过，为了 此次的建构活动还特意让幼儿观察触摸，让幼儿有进一步的建构意识。有几名幼儿通过拼插的技巧初步的搭建转转椅的基本外形，但大部分幼儿对转转椅不感兴趣，偏离游戏的主题，下次活动除增添材料外，通过情景游戏的形式引起幼儿的兴趣。

第二次指导

活动名称：滑滑梯 跷跷板、

材料：增加自制的器械，各种插塑玩具

过程：一、带领幼儿到户外参观滑滑梯、跷跷板的外形特征。

二、回到班级请幼儿回忆滑滑梯 、跷跷板的特征。

三、师出示滑滑梯的简单图，帮助幼儿回忆。

（中间有一个中心做支撑，两边斜斜的梯子、中间有一个中心做支

撑，两边直直的椅子）

四、师示范讲解搭建滑滑梯的方法。

五、请幼儿分组选择玩具进行搭建。

六、交代搭建是的常规

5、不要争强玩具。

小班上学期建构游戏及反思

6、 要爱护搭建好的成品。

7、养成收放玩具的习惯。

七、讲评幼儿的作品。

反思与推进：此次的活动幼儿有较浓的兴趣，，特别是滑滑梯与跷跷板，柯杰与杨舒翔搭建的非常形象，但辅助的材料还不够多，幼儿搭完后会在场地上乱跑。

第三次指导

活动名称：辅助材料的制作（路灯、树、花、房子）

材料：彩纸、橡皮泥、尖刀、剪好的透明胶）

过程：一、请幼儿说说我们的幼儿园除了有各种大型器械外，你们还看到

了什么，（花、小树、路灯、房子等）

二、师介绍材料并讲解制作的方法。

三、请幼儿选择自己喜欢的进行制作。

四、交代搭建是的常规

1、不要争强辅助材料。

2、要爱护制作好的成品。

3、养成收放玩具的习惯。

五、讲评幼儿的作品。

反思与推进：经过前两次的游戏，幼儿对搭建幼儿园已经有较浓的兴趣，也能有初步的合作意识，通过辅助材料进行围合。但是有几名幼儿，杨霁有破坏行，将小朋友搭好的踢坏。及时进行教育指导。

第四次指导

活动名称：《幼儿园》

材料：各种玩具、辅助的材料、图纸

过程：一、请幼儿说说我们上几回搭建了什么？还有做了哪些的小建筑物？

二、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸上的建筑。

三、教师把要搭建和制作分成建构组和绿化组请幼儿自己选择自己感兴趣

进行搭建或建构。

四、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。

五、请幼儿参观我们的幼儿园。

六、讲评幼儿设计。

观察与反思：

幼儿基本能在教师的提示下进行建钩，个别幼儿能够利用不同的材料进行有创意搭建、本次活动幼儿很感兴趣，特别是在最后添加辅助材料、合理布局时兴趣更浓。游戏中沐阳小朋友有破坏性，已进行纠正。

2010年（1月2—4日）

第五次指导：

材料：雪花片、中大型花片

过程：

1、导幼儿回忆上节课搭的幼儿园是什么样的？

小班上学期建构游戏及反思

2、幼儿按意愿选择材料进行拼插，是重点辅导雪花片的围合方法，指导幼儿选择颜色进行评插。

3、结合幼儿建构情况进行评价，注意发现有特色的作品及有进步的孩子成果 。

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