2009-2010中班一月份表演游戏教案

一月份表演游戏月计划

活动内容：《小铃铛》

第一课时：

活动目标：

1、记住故事名称，了解故事主要情节，学习描述小动物的对话。

2、学习词：铃铛，圆溜溜，亮晶晶，戴。

3、教育幼儿和同伴友好相处。

活动准备：

背景图，小动物图片和头饰（小花猫，小花狗，小白兔，小黄鸭）字卡，实物小铃铛。

活动过程：

（一）设疑问题情景，先贴好背景图。

小朋友们看看谁来了？（出示小花猫），猜一猜这只小花猫，它会去哪里？会遇见谁？（分别请幼儿回答，并促进幼儿主动学习）。

（二）教师有表情讲故事，并用图片演示。

我们看看这只小花猫到底遇见了谁，教师讲故事，告诉幼儿故事名字《小铃铛》。

提问：

1、故事的名字叫什么？

2、小动物们见了小花猫的小铃铛：是怎么说的？小花猫又是怎么说的？（分别请幼儿学说对话）

3、小花猫掉到河里后，小动物们是怎么做的？小花猫感觉样？最后小花猫是怎么做的？

4、如果你是小花猫，你会怎么做？

（三）表演游戏《小铃铛》。

1、通过观看表演，逐步掌握表演的内容。

2、让幼儿掌握角色出场的顺序。

3、让幼儿掌握表演的主要情节。

（四）结束。

请幼儿把自己从家里带来的玩具与同伴交换玩。 第二课时：

活动目标：

1、在多次感受表演游戏《小铃铛》的基础上，初步学习重复句和对话。

2、初步咬准字音：圆溜溜、戴、让、弄、真、谁。理解词意：圆溜溜、亮晶晶。

3、激发幼儿学说话、想表演的愿望。

4、萌发幼儿团结友爱的情感。

活动准备：

背景图，小动物图片和头饰（小花猫，小花狗，小白兔，小黄鸭），实物小铃铛。

活动过程：

1、引发兴趣、交代任务。

出示小铃铛，引起幼儿回忆表演的名称，激起学习的兴趣。

2、幼儿学习。

（1）用图片完整示范一遍，小朋友一边看表演，一边仔细想想，小动物是怎样向小花猫借小铃铛的？怎么说的？小花猫说什么？（完整示范）

（2）教师演示木偶，分段表演。幼儿学习角色的语言，重点学习重复句和对话。

3、师生合演，使幼儿能初步掌握重复句和对话。

幼儿集体扮演小花猫、小花狗、小白兔、小黄鸭，老师带演每一个角色，从头到尾演一遍，幼儿掌握不好的地方可以重复练几遍，及时表扬用心学，大胆表演的幼儿。

4、结束。

将头饰和小铃铛投放到表演区里，引导幼儿在区域活动时间里自己去练习表演。

第三课时：

活动目标：

1、在反复感受和学句，学对话的基础上，进一步掌握表演的内容，要求初步会表演。

2、要求初步能用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。 突破难点：

（1）小花猫得意、高傲及难为情的动作与表情。

（2）大家合在一起救小花猫的语言（音色、音调的变化）及动作。

（3）把小猫救上岸后小动物们说的不同的话。

3、激发幼儿想表演的愿望。

4、萌发幼儿团结友爱的情感。

活动准备：

1、教师排练好表演。

2、布置好场景、头饰。

活动过程：

（一）引发兴趣，交代任务。

师：小朋友，你们看这是什么字？（出示汉字：“小铃铛”） 今天，我们又要学演小铃铛了，高兴吗？

（二）幼儿学习。

1、师生对话，练习角色对话。

2、角色表演，幼儿配音。

老师表演，幼儿配音。表演一遍后，请老师指出配音不好的地方，幼儿反复练习。

3、幼儿分四组扮演不同的角色，跟老师学表演。

幼儿抽签，根据签条上写的角色名称来扮演角色，跟老师学演。（边演边做动作）

（三）结束。

根据本节课的重点结合幼儿表演的情况进行讲评，表演好的地方，请个别幼儿示范表演，表演不好的地方，老师再次示范，幼儿进行简短的练习。 第四课时：

活动目标：

1、在多次感受和学句、学表演的基础上，要求幼儿人人初步会表演。

2、激发幼儿敢于表演的愿望，要求幼儿声音较响高，语言表达较清楚。

3、萌发幼儿团结友爱，互相帮助的情感。

活动准备：

1、头饰、布景、道具八组及四个娃娃。

2、幼儿初步学会了化妆。（为小猫画胡须）

活动过程：

（一） 激发兴趣，交代任务。

师：小朋友，你们看谁来了？（娃娃）听他们和我讲了些什么？（“我们想学表演《小铃铛》，请小朋友教我们表演好吗？”）

（二） 幼儿学习。

1、示范表演一遍：“谁愿意上来先表演一遍给小娃娃看呀？” 请四个能力强的幼儿表演，表演前让他们互相商量扮演什么角色？然后自我介绍扮演的角色名称。

2、复习每个角色的对话。

给娃娃戴上角色的头饰，按照《小铃铛》情节发展的顺序，教给小娃娃学习每一角色的表演。（重点咬准难念的字及语调的变化）

3、集体表演一次，并突破难点。

（1）小朋友自愿扮演一个角色，每一种小动物为一组，共四组从头到尾表演一遍《小铃铛》。

（2）练习小花猫的表情变化，边讲边做动作。

4、幼儿分成八组表演。

要求：

（1） 互相商量分配角色，互相化妆。（戴头饰、画猫的胡须）

（2） 看别人演出时认真看，轮到自己上场时再上场，演时认真。

（3） 演完后共同整理场景，物归原处。

（三）、结束。

讲评，收拾材料。要求每组幼儿认真整理好道具，头饰，要做到物归原处，轻拿轻放。