高定价2010年江苏高考化学试卷分析- 中学化学学科网资资 文章中(2)

3、实施探究教学策略，全面提高学生的学科素养和能力

科学探究是科学家探索科学问题、发现科学规律的基本活动，也是人们认识科学现象，获得并理解科学知识的重要途径。实施探究教学策略就是在学科教学中给学生提供模拟科学探究活动的机会，让学生在给定情况中，能通过分析、判断提出有探究价值的问题，能对探究结果等提出恰当的假设，能设计简单探究课题的方案，能运用比较和分析、归纳和综合等方法进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并应用探究结果解决相关问题。这样可以把学生从被动接受知识的地位提升到主动探求知识的地位，从而形成稳固的学科素养。

4、培养良好的心理素质，正常发挥考试水平

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今年高考化学主观题难度大，能力要求较高，许多学生拿到题后感到无从下手，临场慌乱，导致几个大题均不能得分，这除了试题原因之外，与部分考生的心理素质较差有一定的关系。其实只要考生临场镇定自信，认真分析，仔细审题，个别大题中有小题都是可以得分的，也有些第一问答不出，后面的小题也可以答出。但是由于心理紧张而大量会做的题，得不到分。因此，在高三复习中，培养学生良好的应试心理非常重要，这也是学生走向成功的关键。