科学的家庭教育讲座稿

科学的家庭教育，孩子成功的保证

朋友们，大家好！很高兴在这里和大家共同交流家庭教育方面的话题！我是xxxxx，是101网校玉林分中心的教育咨询师，同时也是101网校的线下教育辅导员。我曾是一名教师，在一线教书多年，送走了一届又一届毕业生；同时我也是一位家长，我的孩子今年xx岁。今天，借着这个宝贵的机会，我想和各位家长、各位朋友探讨一下教育好孩子的有效方法：习惯决定孩子命运，如何帮助孩子养成好习惯 很多父母说我孩子怎么办，说他八百遍了就是改不了，怎么办呢？我说你说孩子八千遍，孩子更改不了。一个著名的儿科教授说，一句话重复三遍就等于对别人的折磨，你说了好几百遍了，不把孩子折磨死了。有的孩子跟我说，谢老师你不知道我妈妈真烦人了，一张嘴我就知道她想说什么，她说上一个字我知道下一个字是什么，我说求求你别说了，不行，我妈妈非说不可，说的我简直心烦意乱。各位做父母的，如果不相信我的话，可以准备一个录音机，你们夫妻一方在训孩子的时候，另外一个人就打开录音机，也不用多录，就录一个星期，然后找一个地方放你们两个人听听，不把你们两个人烦死才怪。我走过中国的东南西北，我发现中国父母和孩子说的话是高度雷同，中国父母像克隆人一样，说的话差不多一样，最多的话是什么呢？别看电视了、别老玩游戏了、赶快写作业、不好好学习能考上好学校吗？考不上好学校将来有好工作吗？现在竞争这么激烈，你将来喝西北风啊？这种话说个几遍可以，但是说多了就会变成一堆噪音，除了让孩

子心烦意乱、信心崩溃，没有别的作用，所以训子千遍不如培养一个习惯。没有一个孩子不想成为好孩子的，也没有一个学生不想学习好的，他所以管不住自己、所以毛病很多，是因为有很多坏习惯，像网一样紧紧的束缚了他。

什么是习惯呢？习惯是一种稳定的自动化的行为。美国心理学家做过一个研究，发现人的一种动作重复21天就会初步成为一个习惯，如果这个动作重复90天就可能成为一个成熟的习惯、稳定的习惯。习惯动作的形成是人神经系数的改变，有很强大的力量。人的动作70%以上都是习惯动作。教育孩子最重要莫过于养成习惯，美国的专家干脆说家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师。习惯决定孩子的命运，这是非常非常重要的。

习惯养成之后不做就很难受，心里痒痒的。但是习惯的养成是一门科学，不是随随便便说一下就可以形成的，很多心理学家一起研讨，总结出习惯培养的五个步骤。第一步是提高认识，你得让孩子对习惯产生一种强烈的认同、向往，对坏的习惯产生厌恶；第二步是明确规范，知道好习惯是什么样的，很明确；第三步是持久训练，习惯是训练出来的，不是号召出来的；第四步是及时评估；第五步是形成环境。

国际奥委会驻中国的首席代表，天津姑娘李红。很多记者在奥运会的时候去采访，一看是中国姑娘，这么年轻，她是国际奥委会百年以来最高职位的中国专职官员，她也很幽默，说我从小是跑着进入国际奥委会的。七岁那年开始她爸爸带着她跑步，一跑就跑到高中毕业，

天天跑步，12年当然就养成了非常好的运动习惯，身体素质非常好，效率很高、学习很好，考上了清华大学，每天下午四点在清华操场上跑一万米，清华校队的主力，后来到美国读书，先到加州后到哈佛。她说我在哈佛的最大收获就是认识了同样热爱体育的老公，是一个瑞士的小伙子。没有想到幸运来了，国际奥委会总部在瑞士，到处找一个驻中国的首席代表，找不着，因为要求很高，中文要好、英文要好，而且要熟知中国文化、熟知欧美文化，还得懂工商管理、还得是体育行家。后来有人推荐她，完美无缺就是她了。一个最简单的运动习惯成就了她一生，当然成为奥委会驻中国首席代表这是很偶然的，但是这个习惯让她受益终身这是无疑的。

习惯培养的第二步就是明确规范，什么是明确规范呢？有的家长说孩子的学习习惯不好，有不认真，不专心，粗心等等坏习惯；那好的学习习惯是认真、细心等等，我们家长对孩子说得最多的恐怕是“认真”，但孩子是不是真的理解什么是认真呢？

到底什么是规范的学习行为呢？

测试：根据你对孩子了解情况，我们做个测验。既可以看出孩子的学习情况也可以看出你对孩子的了解程度。(现场互动环节)

（1）、新课前，是否有效预习？（能预习的举手）

（2）、在孩子回家写作业之前，能够首先进行有效复习吗？是先做作业再复习还是先复习后作业的？（先复习后做作业的举手）

（3）、做作业时，能够记录作业完成的时间吗？比如数学作业8点开

始做，8：30做完，用时30分钟。

（4）、你的孩子有错题本吗？（有的请举手）

这就是规范的学习行为。比如清华北大的学生随便去问，百分之百都有错题本，并且超过30%不仅有错题本甚至有好题本。调查发现，单纯是这4个问题，有70%的同学回答都是否定的。

我们有的家长花钱很大方，为了孩子啊，一个假期，花在补习上的钱两三千的不在少数，可是刚开学孩子成绩不错，2个月下来就不行了。因为学习过程没有改变，学习习惯没有养成，学习能力没有提高。

为了家长便于操作，我把学习能力三要素分解成学习过程八大环节，如果家长帮助你的孩子这样做，就会出结果，就会出成绩，你的孩子一定会出类拔萃。比如这次期中考试考了30名，到期末考试一定会提高不止10名。

学习八大环节：

1、计划 2、预习 3、听课 4、复习 5、作业6 错题7难题8考试 这八个主要环节，基本概括了我们孩子一天到晚从周一到周五，学习过程的主要环节。只要抓住这些5-6个，就可以明显帮助孩子改变学习习惯，提高学习效率了。如果做到7个，就更了不起。所以只有调整学习行为，改变学习过程，学习成绩才会上升。如果做到了，成绩想不提高都不可能。 计划管理，就是对孩子的学习做好时间上的安排。要有科学的作息制度，形成规范化。古人说：“凡事预则立，不预则废”养成凡事

先计划的习惯。计划习惯，就等于计划成功。 预习管理。 我们很多学生都有上课不能认真听讲的毛病。各位家长认为这是什么原因？注意力不集中？绝大多数家长和老师都认为这是因为学生注意力不集中。注意力不集中是一个原因，但不是根本的原因，根本的原因是学生为什么不能集中注意力？有的孩子听课时感觉累，不敢漏掉老师一句话，一个表情。一节课下来兴趣全无，到底是什么原因呢？根本原因在于是否预习！一节课45分钟，初中老师传递有效信息25分钟左右；高中不超过35分。中央教科所调查，重点中学，有效预习的不超过26%，普通中学，有效预习不到18%。有的家长和孩子交流，孩子说，如果预习就没有新鲜感了，不是这样。学习不是听笑话看小品，穿了马甲就不认识了。学习则不然。预习的内容有些能看懂，有些似懂非懂，就是有了思维上的断点。预习的目的就是找出不懂的地方，找到你个性化的学习重点，有效预习的结果就是听课时有侧重点，有针对性。懂的地方闭着眼都知道，不懂的潜意识自动叫着你睁开眼睛跟着听，看老师板书。知道了自己哪些问题需要认真听，学生就可以在老师讲这些问题时才集中全部的精力，把精力花在刀刃上。这样就不会累，听课效果还好。注意力集中了，听课质量提高了。做作业的效率也提高了，考试成绩也上来了。如果学生能正确预习，那么，基本上不会存在上课注意力不集中，不认真听课的问题。

预习竟然影响到学生上课的注意力，这听起来有些奇怪，但事实的确如此。学生的学习是个很复杂的过程，每个学生都不一样，所以，

…… 此处隐藏：2555字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……