青岛版二年级上册数学教案(4)

二年级《数学》上册教案（青岛版五四制）

一、背诵2和5的乘法口诀。 ⑴集体背诵。 ⑵指名背诵。 ⑶对口令。

二、做自主练习中的习题。 1、2、把口诀填完整。 3、看口诀说算式。 4、乘法的计算。

5、8 解决实际问题。先让学生读懂题意，然后说说怎样列式，怎样计算。 6、比较大小。

7、估一估，数一数，算一算，一共用了多少朵花？ 体会算法多样化。 三、全课总结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 四、布置作业。

提前预习下一课。

3课题 观看顶碗表演---3.4的乘法口诀

信息窗解读：呈现的是教师和学生观看小丑表演――顶碗和晃板的情景。图中提供了灯笼、

晃板、顶碗三组信息。通过师生有兴趣的编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。 课型：新授课。

教学目标：

1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。 2.通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀。

教学重点：通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀。

教学难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解3和4乘法口

诀的产生过程。

教学方法：谈话法，讲授法，练习法。 教学时间：一课时。

教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程：

一、激趣导入。

艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？

有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑3个球，4个小碗顶在头；两个小丑6个球，8个小碗顶在头。你能接着说下去吗？ 二、新课

1、摆一摆

用你手里的小圆片来表示小球，用小棒来表示小碗。

先表示出一个小丑头上顶的小碗的数量和手里扔的小球的数量。 学生摆，教师巡视。

根据你刚才摆的，你能来说说没个小丑头上有几个小碗，手里扔着几个小球吗？

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二年级《数学》上册教案（青岛版五四制）

引导学生按照顺口溜的方式说一说。

2、现在咱们再来看看两个小丑几个小碗几个球。

A在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑。 B现在你摆了几个小丑了？

C 那么两个小丑____个球，____个小碗顶在头？

你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式 2 3+3=6 4+4=8

3、你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3个小丑____个球，____个小碗顶在头？ 学生独立完成，教师巡视。

指生答，并说说自己思考的过程。 4、用同样的方法完成书上其他部分。

学生操作，教师巡视。让学生在摆的同时理解相同 加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备 5、指生答：你是怎样完成的？ 指生板演。

这些加法算式我们可以用乘法来表示。

1、一个小丑3个球，就是1个3，那么可以用乘法算式1×3=3来表示。 指生说各部分的含义。

为了便于记忆，我们给他编了一个乘法口诀，就是一三得三。 2、你能用乘法算式表示2个小丑手里的球吗？ 指生答 2×3=6

那么我们也可以给它编一个乘法口诀，就是二三_____ 让个别学生到黑板上板演其他由几个算式编出的口诀 全班齐读算式和口诀。 指生答。

引导学生找到规律，发现其中的特点，从而进一步掌握乘法口诀。 三、巩固练习。