2016二年级下册综合实践活动教案

二年级下册综合实践活动教学设计

主题活动一：多彩的校园游戏

教学内容

多彩的校园游戏 教学目标

1、情感与态度。

学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏，体验校园游戏的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间游戏，并愿意与同学一起玩。

2、行为与习惯。

要准备好、活动好、休息好，初步形成遵守规则的意识。 3、知识与技能。 在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方；知道课间先处理上厕所、喝水等事情，再去游戏；学习用讨论、做统计的方法研究问题。

教学重点 在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学过程

第一课时

一、创设情境，谈话导入 课间你在做什么呢？ （学生自由回答）

今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。 二、活动一：课间别忘了

1、同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事是课间必须做的呢？ 2、小结强调。

课间，我们要根据自己的实际情况先喝水，或者先上厕所，或者先准备下节课的学习用具等，这三件事不管先做哪件都行，但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课做好了准备，剩下的时间就可以自由活动了。

三、活动二：你说我说，认识活动 （1）学生介绍自己的课间活动。 （2）汇报统计。

看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？

（3）交流讨论

?请学生在组内讨论一下。

?汇报统计：户外和室内活动各自的好处。

优点 室内游戏 不受天气影响，活动量小，不会使人太疲劳?? 室外游戏 空气新鲜，空间大，游戏内容多，消除就做带来的疲劳?? 缺点 空间有限，影响环境卫生，游戏内容少?? 受天气影响，活动量大影响下节课的情绪?? （4）教师小结：有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：?接受日光照射，增进血液循环；?活动关节肌肉，促进生长发育；③调解大脑功能，提高学习效率；④消除眼睛疲劳，防止近视。室内外活动各有好处，可根据自身情况自由选择，但在天气允许的情况下，提倡做户外活动。我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀！

教学反思：

第二课时

一、活动三：欣赏资料，拓宽视野

刚才同学们交流了许多很有价值东西，这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料，我们一起看看吧！

（课件展示图片资料。） 二、活动四：受伤了怎么办

课间活动让我们玩得开心，但有时一些同学一不小心会发生危险，受伤了应该怎么办呢？

（引导学生应该相互关爱，有突发事件及时向老师报告，比如：跳绳时脚拐了，马上扶着坐下来，不能乱动；打篮球时，碰到鼻子出血了，头稍微仰起来一些，但不能过高，避免血流进气管里，要用冷水洗鼻子两侧，??）

活动五：游戏体验，认识规则 （1）游戏体验。 七、活动六：画一画

教师引言：同学们，我们了解了这么多的活动内容，你能不能用你的比把他们画出来呢？请同学们拿出你的彩笔，试一试吧！

八、总结升华。 （1）踏歌起舞。 （2）总结

今天我们在一起玩得很开心，了解了许多多彩的校园游戏，也知道了在活动中应该注意的一些问题，讲秩序、守规则，我们才会玩得开心。课间游戏的方法有很多很多，我们来一次学校课间活动的大调查吧，下节课我们就来交流交流大家的调查结果，看看哪个小组的收获最多。

教学反思：

主题活动二 美丽的春天

教学目的：

1 学习儿歌，认识春天的特征。 2 主动观察大自然中动植物的变化。

3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。 教学时间：2课时

第一课时

学习目标：

1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。 教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。 教学过程：

一、 创设情境，引入学习

小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。

（春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂??） 二、说春天

1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？ （有绿树，有红花，有丁冬的小溪??） 2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？

（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。 ??）

3、 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？ （1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。 （生自由练读）

（2）谁能来读给我们听一听 （指名读）

（3）我们一起来念一念吧 （齐读）

4、 你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。 三、找春天

春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！

１、 做观察准备

你知道什么叫观察吗？

观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？ （看、听、闻、尝、摸）

２、 找春天

接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。

四、总结

今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！

五、课外延伸

让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。 教学反思：

第二课时

学习目标：

1、言语间来体会春天的美和生机勃勃

2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 教学重点：

1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 2、用画的形式来展示春天

教学难点：用画的形式来展示春天 教学过程： 一、 导入

上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？ （西湖边的柳树发芽了，桃花开了??）

我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！ 二、写春天 １、填诗

春天给你留下最美最深的印象是什么？ （花点缀在绿草上特别美??） （出示〈春天的歌〉）这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。

（同桌共同讨论完成） ２、交流

你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗？ （春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦， 冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦， 雷声，响啦，小鸟，叫啦，

小河，动啦，桃花，开啦/红了，

春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！） 三、画春天

小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。

１、 自由创作

２、 我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。

（个人展示、交流自己的作品） 四、 …… 此处隐藏：1859字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……