获奖作品 - 我的乡村幼儿教师之路 - 图文(5)

《我的乡村幼儿教师之路》

我家的幼儿园已经有22年的历史，妈妈经常为了招到好的教师到处奔波，有的时候难得招到一个职业中专优秀的毕业生，但是人往高处走水往低处流，由于我家的幼儿园是在雁荡隔溪村，没有很好的待遇和生活环境，他们大多教了不长时间就选择离去。为了使周围3-4村孩子们能接收好的幼儿教育，父母不想放弃亲手创立的幼儿园，经常为寻找优秀幼儿教师在努力着。每当这个时候我就在想，我长大后，能为家里的幼儿园做点什么？我甚至幻想自己是个有魔力的人，口中念念有词，就让好的幼儿教师跑到我家幼儿园来工作。

妈妈在上课

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《我的乡村幼儿教师之路》

但我毕竟不是魔法师，不过，我可以自己选择当一名幼儿教师，于是在我初中毕业后，我就填报了“3+2”的项目，当时我的成绩可以填报杭州师范大学，但想离家近一点，可以为家里的幼儿园干点事情，最后选择了学前教育专业。

现在，我会在周末或者假期的时候回家帮忙。在任教期间，我主要教孩子语言和体育。语言教学中孩子们常常会枯燥，如果让他们爱上母语呢？在家里的任教期间，我一直也在思考，后来跟一个温州电视台少儿主持人的交流中，他教会我一些如何吸引孩子们兴趣的方法。后来在教孩子们语言时我会结合一些儿童故事，这样子使课堂氛围充满乐趣，也使孩子们更好的接受！

我爱我的家乡——乐清雁荡，我更爱家乡的人，我愿意为家乡的孩子付出我的热情。

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2.2 学校环境分析

我就读的学校，是浙江省两所具有专业幼教人才培养的院校之一。温州市第一机关幼儿园、温州市第二机关幼儿园、温州市第一幼儿园至十一幼儿园、上陡门中心幼儿园、艺术幼儿园、南瓯幼儿园景园园区、龙湾七彩阳光幼儿园、温大附属宏德实验幼儿园共18所优秀幼儿园是我们学前教育专业教师教育的实践基地，这让我们有着很好的实习实践平台。我们学院这几年毕业的学长都是100%的就业，在这么好的学习环境里，我也在不断促使自己在专业意识、专业智慧、专业技能三方面均能协同发展。 2.3 社会环境分析

学前教育是我国国民教育体系的有机组成部分，党的十七大报告中提出要“重视学前教育”。2008年12月，在浙江省学前教育工作会议上明确提出了我省学前教育发展规划：到2012年，全省每个乡镇都建有一所规范的中心幼儿园；85%以上的幼儿在三级及以上等级幼儿园入学；幼儿园教师持证上岗率达到80%以上。至2020年，高标准高质量普及学前三年教育。因此学前教育事业迎来了难得的发展机遇，学前教育专业毕业生就业形势将非常喜人。 2.4 目标地域分析

我的工作目标地域在乐清，乐清的学前教育发展不平衡，只有3所公立幼儿园，存在着明显的区域差别，乐成、柳市、虹桥三镇的学前教育整体水平较高。全市，公办幼儿园数量有些不足，民办幼儿园

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办学行为不规范，不少幼儿园存在安全卫生隐患。目前，乐清正在充分发挥公办园在提升教育质量方面的示范引领和辐射作用，构建以公办园为骨干，各类型幼儿园共同发展的多元化、全覆盖的学前教育发展格局，推动学前教育均衡发展。适度扩大公办学前教育办学规模，逐步解决学前教育的供需矛盾，规范民办幼儿园办学行为，提高民办幼儿园的办学水平，大力扶持乐清农村学前教育，促进城乡学前教育协调发展。特别是最后一点，对于我们雁荡山的学前教育是个极大的鼓舞，也更让我看到了前行的方向和机会。

另外，乐清的男幼儿教师几乎没有，一些幼儿园的体育课主要是请外面体育教育专业的男教师来兼职，这对我这个学前教育专业的男生来讲，会有更多的选择。

2.5 职业生涯人物采访

为了进一步了解，幼儿园里男教师的工作状况，我采访了2008届毕业的林东学长，他现在在温州市第三幼儿园担任教职。以下为采访内容： A 本人 B林东

A：林东学长你好，你在幼儿园的主要工作是什么? B：我负责带幼儿的体育课和语言课。 A：那你的体育课跟女幼师会有什么区别吗？

B：首先现在的孩子越来越偏向于女性化，娇气、霸道，缺乏意志力和独立性，这不能不说与男教师缺失有关。“女老师一般是和孩子们玩一些如丢手绢之类活动量较小的游戏，而我就会带着孩子们玩一些活动量较大的项目，比如翻跟斗、打拳等。我带的班上的孩子会比较‘疯’，这是我们愿意看到的，孩子充满活力是件好事。如今的孩子

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都太骄气了，我会有意识地在一些游戏中培养孩子的团体意识和竞争力。

而我又可以潜移默化地让男孩子增加阳刚之气。如果有孩子摔倒了，我不会马上哄他，而是大声地鼓励他：“坚强点儿，站起来！像个小男子汉！

A：学长，你在幼儿园工作，你有什么困惑吗？

B: 一开始从事幼教的工作，身边的朋友家人会有很多不理解，感觉大材小用，但是做了一段时间以后让我感到很幸福，因为跟孩子们特别简单特别单纯，他们的快乐感染了我，所以我才有勇气坚持着幼儿工作。

A: 学长，听说你有几年乡村教学工作，那么你在市区幼儿园跟乡村幼儿园教学的最大区别是什么？

B:乡村幼儿园的教学设施没有市区好，乡村孩子艺术氛围不够，自身条件不好，不像市区孩子在课余时间会学习更多的知识，教学难度比较大。

在我采访完林东学长之后，”一位女老师则告诉我，男老师上课有助于改变孩子胆小、怕生等毛病，还可以保护校园安全。在我采访的时候，一些小女孩跑到林老师的门口，兴奋地叫着：“林老师好！林老师好！！从这一现象，孩子们都很喜欢男老师，常常很期待每星期他上那一节体育课。

做学长那样受学生欢迎的幼儿男教师是我奋斗的目标！！！

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