2011版小学语文课程标准测试题(4)

、语文是

实践性很强

的课程，应着重培养学生的

语文实践能力，而培养这种能力的 主要途径也应该是

语文实践

，不宜刻意追求

语文知识的系统和完整 。 5

、新课程倡导 ( 自主 ) 、

（合作） 、

（探究）

的学习方式。

6

、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和（整体认读音节） ；准确拼读 （音节） ；

正确书写 （声母、 韵母和音节） ； 认识

（大写字母） ； 熟记 （

《汉语拼音字母表》 ） 。 7

、汉语拼音能帮助（学生识字） ，帮助（学生说好普通话） ，帮助（学生阅读） 。 8

、识字是（阅读）和

（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。 12 、

口语交际课的教学教学设计 >

设计， 首先要

（选择好话题 ） 。

话题要贴近

（生活） ，

密切联系学生的

（经验世界） 和 （

想象世界 ）

，使每个学生有话可说，有话要说。

13

、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通 ）

。口语

交际能力的培养要在（

双向互动的语言实践）中进行。 14 、

（使学生掌握一定的口语交际的技能） 、

（养成与口语交往相关的良好习惯及待人

处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。 15

、阅读教学过程是（学生） 、

（教师） 、

（文本）之间对话的过程。 16

、现代阅读观认为， 学习者

原有的经验

是学习的基础，知识或信息的获得是学习者

通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构

成的，外部信息的输入如 果没有

主体已有的经验

作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。