DNA测序常见问题及其分析 - 图文(2)
常见峰图及原因说明
(From: http://www.jinsite.com.cn/sequencing_peak.html )
1.PCR产物电泳检测条带单一,为什么测序结果说模板杂? 2. 什么是碱基缺失? 3. 什么是引物不纯?
4. 重复结构对测序有哪些影响? 5. 什么是模板不单一?
6. Poly结构的测序结果是怎样的?
7. 含有回文结构的模板测序结果是怎样的? 8. 测序峰图为前双峰的结果是什么样的? 9. 测序峰图为后双峰是什么样的?
10. 无信号的结果:信号值(ATGC的平均值)皆小于100
11. 飘峰:这是由于用3.0特殊试剂盒时碱基产生替代而出现碱基位移 12. 没有任何干扰的结果
Q-1.PCR产物电泳检测条带单一,为什么测序结果说模板杂? A-1.PCR产物电泳检测的结果只是一个粗略的定性结果。对于与目的片段条带大小只相差几个碱基的非特异性PCR扩增产物是无法用肉眼区分开的。但是DNA测序反应敏感而客观,可以直接反应出模板本身的情况。需要强调的是,高质量的PCR产物才可能得到高质量的测序结果,如果您对PCR产物的纯度不很确定,希望您可以将PCR产物进行克隆处理,以确保得到好的测序结果。以下图为例:该反应的背景信号较高,不利于碱基的判读。
HTUTU
UUTTH
解决办法:改变PCR条件,重新扩增。或者可以将该PCR产物克隆到质粒中,初步筛选后进行单克隆测序。 Q-2.什么是碱基缺失? A-2.以下图为例:
碱基缺失常见在PCR产物中,特别是从基因组中扩增得到的PCR片段,上图的186位缺失两个连续的T 解决方法:
(1) 使用反向引物继续测序,以矫正缺失位点并达到测通的目的。或者将该PCR产物克隆到质粒中,挑取单克隆测序。
(2) 如果可以确定该PCR片段中不应该有缺失的位点,那么可以改变PCR反应条件,重新扩增。
Q-3.什么是引物不纯? A-3.以下图为例:
引物不纯造成移码现象,该种现象与模板杂在峰图都表现为背景峰较杂,但是引物不纯在峰图上表现的更有规律,一般在每一个主峰前或者后都有一个同一碱基的小峰。 解决办法:重新合成引物,或者将引物进行PAGE纯化后再进行测序。
Q-4.重复结构对测序有哪些影响? A-4.以下图为例:
重复结构将导致测序复制框的滑移,重复结构之后峰型混乱。
解决办法:使用反向引物对模板进行测序,测到该重复结构处,即可完成模板全长的拼接。
相关推荐:
- [高等教育]公司协助某村精准扶贫工作总结.doc
- [高等教育]高二生物知识点总结(全)
- [高等教育]苏教版数学三年级下册《解决问题的策略
- [高等教育]仪器分析课程学习心得
- [高等教育]2017年五邑大学数学与计算科学学院333
- [高等教育]人教版七年级下册语文第四单元测试题(
- [高等教育]2018年秋七年级英语上册Unit7Howmuchar
- [高等教育]2017年八年级下数学教学工作小结
- [高等教育]湖南省怀化市2019届高三统一模拟考试(
- [高等教育]四年级下册科学_基础训练及答案教材
- [高等教育]城郊煤矿西风井管路伸缩器更换施工安全
- [高等教育]昆八中20182019学年度上学期期末考试
- [高等教育]项目部各类人员任命书
- [高等教育]上市公司经营水务产业的模式
- [高等教育]人教版高二化学第一学期第三章水溶液中
- [高等教育]【中考物理第一轮复习资料】四.压强与
- [高等教育]金坑水电站报废改建工程机电设备更新改
- [高等教育]高中生物教学工作计划简易版
- [高等教育]2017年西华大学攀枝花学院(联合办学)44
- [高等教育]最新整理超短爆笑英文小笑话大全
- 优秀教师继续教育学习心得体会
- 阳历到阴历的转换
- 留守儿童教育案例分析
- 华师17春秋学期《玩教具制作与环境布置
- 测速传感器新型安装装置的现场应用
- 人教版小学数学三年级下册第四单元
- 创业个人意向书
- 山东省潍坊市2012年高考仿真试题(三)
- [恒心][好卷速递]四川省成都外国语学校
- 多少人错把好转反应当成了病情加重处理
- 中外广播电视史复习资料整理
- 江苏省扬州市江都区宜陵镇中学2014-201
- 工程造价专业毕业实习报告
- 广西师范学院心理与教育统计
- aympkrq基于 - asp的博客网站设计与开
- 建筑业外出经营相关流程操作(营改增后
- 人治 德治 法治
- [精华篇]常识判断专项训练题库
- 中国共产党为什么要实行民主集中
- 小学数学第三册第一单元试卷(A、B、C




