人教版小学五年级语文上册前两周教案设计(3)

（只要学生比喻得得当即可。） 三、小练笔

假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文写一写你自己的想法。 1、 生自己写，师巡视。 2、 抽生读，并相机评价。 小结：

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大家比喻得十分贴切，一本好书不仅能给人带来快乐，还有慰藉；不仅能让你深思，还能给你启示。好书是智者，是良师，是益友，也是伴侣。让我们与书交友吧，因为它是你飞翔的翅膀。 四、当堂训练（作业）

背诵课文第七自然段。 五、板书设计

3 走遍天下书为侣

一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。

4* 我的“长生果”

【学习目标】

1、 认识12个生字，联系上下文理解词语的意思。 2、 正确、流利地朗读课文。

3、 理解课文内容，体会作者悟出的道理，学习一些读书和习作的方法。 【教具】小黑板。 【教学过程】 一、板题示标

同学们，今天我们一起来学习第4课《我的“长生果”》，师生共同书写课题，并出示目标：

1、 认识12个生字，联系上下文理解词语的意思。 2、 正确、流利地朗读课文。

3、 理解课文内容，体会作者悟出的道理，学习一些读书和习作的方法。 师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字词）

师：请同学们接读课文，要求读的同学读准字音，声音洪亮，听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。 1、抽生接读课文。

2、板书易错字，生齐读易错字。 3、检测：

生做练习册第8页第1、2题。 4、师生对改、生订正。 三、第二次“先学后教”（再读课文，出示自学指导）

师：课文字音大家都读准了，现在来看本节课的自学指导：

请同学们自由朗读课文，思考：1、作者写了童年读书、作文的哪几件事，从文中悟到了哪些道理？

2、把你感受最深的部分多读几遍，并和同桌交流自己的体会。（8分钟后，比谁回答得好。）

师巡视，生自学。

四、检测（尽可能多地让学生们各抒己见。）

指名回答1

师：相信这道题难不住大家，谁愿意第一个来回答，

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（文中写了作者童年读书时先读小画片，接着看看连环画，然后去小镇的文化站看图书——看学校图书馆的图书，写了两次作文均获得成功，悟出的道理：作文要别出心裁，落笔也要与众不同，作文要写真情实感，要呕心沥血地创造。） 师：大家读书很认真，很用心，相信第二题你一定回答很好。（学生说出自己的体会即可。）

（我感到小作者特别爱读书，博览群书。）（我感到小作者爱读书，作文写得好。）

师：大家回答得真棒！大家从本文中得到了很大的启发，一定会对我们的写作有很大的帮助。

五、当堂训练（作业）

摘抄体会深刻的句子或段落。 六、板书设计

4* 我的“长生果”

看：“香烟人”画片 连环画 文艺书籍 中外名著 津津有味 → 废寝忘食 → 囫囵吞枣 → 如醉如痴写：《秋天来了》《一件不愉快的往事》

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