教案-80910239数据库原理教案（课程组）(6)

《数据库原里》课程教案

? 用户

二、本次课的教学方式

主讲式教学，将讲义内容讲解完毕后，留少许时间让学生提问。

三、本次课师生活动设计

针对学生的提问，进行解答，并对典型的问题进行启发式的讲解，同时每一个概念都用一些实例来加深学生的理解。

四、本次课的电子教案

使用SQL Server 2005/2008演示数据库的优势、三级结构。

五、本次课的小结（或总结）、作业布置等

本次课重点介绍了关系数据模型和数据模型的数据库系统的三级模式结构。

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《数据库原里》课程教案

第4课

一、本次课的教学内容

2.1 关系数据结构及形式化定义 2.1.1 关系

关系的形式化定义。

2.1.2 关系模式 2.1.3 关系数据库

二、本次课的教学方式

主讲式教学，将讲义内容讲解完毕后，留少许时间让学生提问。

三、本次课师生活动设计

针对学生的提问，进行解答，并对典型的问题进行启发式的讲解。

四、本次课的电子教案

使用SQL Server 2005/2008结合展示关系的定义及特性。

五、本次课的小结（或总结）、作业布置等

本次课重点介绍了关系的数学定义与特性。

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《数据库原里》课程教案

第5课

一、本次课的教学内容

2.2 关系操作

2.2.1 关系的基本操作 2.2.2 关系数据语言的分类 2.3 关系的完整性

2.3.1 关系的三类完整性约束 2.3.2 实体完整性 2.3.3 参照完整性 2.3.4 用户自定义完整性

二、本次课的教学方式

主讲式教学，将讲义内容讲解完毕后，留少许时间让学生提问。

三、本次课师生活动设计

针对学生的提问，进行解答，并对典型的问题进行启发式的讲解

四、本次课的电子教案

使用SQL Server 2005/2008结合展示数据库的三类完整性。

五、本次课的小结（或总结）、作业布置等

本次课重点介绍了关系的操作与关系的三类完整性。 布置学生从丛三类完整性对上一章的作业进行完整性设计。

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《数据库原里》课程教案

第6课

一、本次课的教学内容

2.4 关系代数 2.4.1 传统的集合运算

? 并 ? 交 ? 差 ? 笛卡儿积 2.4.2 专门的关系运算

? 选择 ? 投影 ? 连接 ? 除运算

二、本次课的教学方式

主讲式教学，将讲义内容讲解完毕后，留少许时间让学生提问。

三、本次课师生活动设计

针对学生的提问，进行解答，并对典型的问题进行启发式的讲解

四、本次课的电子教案

根据教材分章节进行组织，对部分内容进行了扩充。我们使用了多媒体技术动画展示每一种运算的操作过程，取得了良好的效果。

五、本次课的小结（或总结）、作业布置等

本次课重点介绍了关系代数的基本操作和专门的关系运算等。 布置一个实际的题目来让学生们联系实际掌握知识。

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《数据库原里》课程教案

第7课

一、本次课的教学内容

3.1 SQL概述

3．1．1 SQL的产生与发展 3.1.2 SQL 的特点

? 综合统一 ? 高度非过程化 ? 面向集合的操作方式 ? 一种语法多种使用方式 ? 语言简洁 3.1.3 SQL的基本概念

? 基本表 ? 视图

3.2 学生-课程数据库 3.3 数据定义

3.3．1 模式的定义与删除

? 定义模式 ? 删除模式

3.3.2 基表的定义、删除和修改

? 定义基表 ? 删除基表 ? 修改基表

二、本次课的教学方式

主讲式教学，将讲义内容讲解完毕后，留少许时间让学生提问。

三、本次课师生活动设计

针对学生的提问，进行解答，并对典型的问题进行启发式的讲解

四、本次课的电子教案

现用板书介绍SQL 语法的使用，然后使用SQL Server 2005/2008直接展示操作，实

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