教案-80910239数据库原理教案（课程组）(3)

《数据库原里》课程教案

第六章 关系数据库理论

一、教学目标及基本要求

1．了解数据库中可能存在的问题；

2．掌握关系数据库规范化理论，掌握到4NF； 3．掌握数据依赖的公理系统；

4．掌握模式的分解，掌握如何判断模式分解的无损连结性和保持函数依赖；

二、各节教学内容及学时分配

1．数据库系统中可能存在的问题（1学时） 2．数据库规范化理论（3学时） 3．数据依赖的公理系统（2学时） 4．模式分解（2学时）

三、重点和难点及其处理和解析

1．重点

（1）数据库规范化理论； （2）数据依赖的公理系统； （3）模式分解； 2．难点

（1）数据库规范化理论； （2）数据依赖的公理系统； （3）模式分解；

四、深化和拓宽

引入了一定数量的例题与图示，使学生理解内容时更直观，更感性。

五、教学方式

在讲授课程内容的同时，结合例题与图示进行分析与讲解。

六、本章的思考题和习题

2．建立一个关于系、学生、班级、学会等诸信息的关系数据库。 学生：学号、姓名、出生年月、系名、班号、宿舍区。

10

《数据库原里》课程教案

班级：班号、专业名、系名、人数、入校年份。 系：系名、系号、系办公地点、人数。 学会：学会名、成立年份、办公地点、人数。

有关语义如下：一个系有若干专业，每个专业每年只招一个班，每个班有若干学生。一个系的学生住在同一宿舍区。每个学生可参加若干学会，每个学会有若干学生。学生参加某学会有一个入会年份。

请给出关系模式，写出每个关系模式的极小函数依赖集，指出是否存在传递函数依赖，对于函数依赖左部是多属性的情况讨论函数依赖是完全函数依赖，还是部分函数依赖。指出各关系模式的候选码、外部码，有没有全码存在?

12．下面的结论哪些是正确的? 哪些是错误的? 对于错误的请给一个反例说明之。 （1）任何一个二目关系是属于3NF。 （2）任何一个二目关系是属于BCNF。 （3）任何一个二目关系是属于4NF。

11

《数据库原里》课程教案

第七章 数据库设计

一、教学目标及基本要求

1．了解数据库设计概述； 2．掌握数据库设计的基本步骤； 3．掌握数据库设计的概念设计； 4．掌握数据库设计的逻辑结构设计； 5．了解数据库的物理设计；

二、各节教学内容及学时分配

1．了解数据库设计概述（0.5学时） 2．掌握数据库设计的概念设计（0.5学时） 3．掌握数据库设计的逻辑结构设计（0.5学时） 4．了解数据库的物理设计（0.5学时）

三、重点和难点及其处理和解析

1．重点

（1）数据库设计的概念设计；

（2）掌握数据库设计的逻辑结构设计； （3）了解数据库的物理设计； 2．难点

（1）掌握数据库设计的逻辑结构设计；

四、深化和拓宽

引入了一定数量的例题与图示，使学生理解内容时更直观，更感性。

五、教学方式

讲授课程的主要内容，其它部分要求学生自学。

六、本章的思考题和习题

18．现有一局部应用，包括两个实体：“出版社”和“作者”，这两个实体是多对多的联系，请读者自己设计适当的属性，画出 ER 图，再将其转换为关系模型（包括关系名、属性名、码和完整性约束条件）。

12

《数据库原里》课程教案

19．请设计一个图书馆数据库，此数据库中对每个借阅者保存读者记录，包括：读者号，姓名，地址，性别，年龄，单位。对每本书存有：书号，书名，作者，出版社。对每本被借出的书存有读者号、借出日期和应还日期。要求：给出 ER 图，再将其转换为关系模型。

13

《数据库原里》课程教案

第九章 关系查询处理和查询优化

一、教学目标及基本要求

1．了解关系数据库的查询处理； 2．掌握关系数据库的查询优化算法； 3．了解关系数据库的物理优化。

二、各节教学内容及学时分配

1．了解关系数据库的查询处理（0.5学时） 2．关系数据库的优化算法（1学时） 3．关系数据库的物理优化（0.5学时）

三、重点和难点及其处理和解析

1．重点

（1）关系数据库的查询优化算法； 2．难点

（1）关系数据库的查询优化算法；

四、深化和拓宽

结合一个优化前后的例子，对课程内容进行讲解，加深学生的理解。并用现代化的多媒体技术给学什么展示关系数据库优化的步骤。

五、教学方式

讲授课程的主要内容，部分内容要求学生自学，使用多媒体技术展示优化的步骤。

六、本章的思考题和习题

2．对信息系学生所选课的ＳＱＬ查询进行优化, 试画出用关系代数表示的语法树，并用关系代数表达式优化算法对原始的语法树进行优化处理，画出优化后的标准语法树。

14