小学美术第六册教案(4)

黄更山

第二课时 一、课前准备

（学生）水粉颜料、水粉笔、毛笔、调色盘、水桶等。

（教师）课件、尽可能搜集用色彩表现情绪的相关图片资料，准备好相应的绘画工具。 二、教学过程

1、组织教学，检查课前准备。

2、欣赏在第1课时完成的优秀作业。从造型的夸张、线条的运用、神情的表现等方面， 让学生评述其优秀之处、巧妙之处，并大胆提出修改意见。 3、引导激创。

（1）讨论：“人逢喜事精神爽”与“屋漏偏逢连阴雨”时，人的心情会有什么不同？ （2）审美欣赏：冷、暖色调表现人物表情的各种图片。

讨论：这些人物表情的表现方法有什么特别之处，对你有什么启发？结合自己准备的材料，谈谈画自己的心情的基本设想。 4、探索表现。

（1）让学生依照教材上的图例大胆尝试表现。

（2）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，选择适合的色彩，进行色调的创作，进一步完善自己的作品。 5、展示评价。

（1）分小组展示作品，先小组互评，评出最佳作品，再全班展评。 （2）鼓励学生课后尝试运用更多更丰富的色彩来表现人物的心情。

教学反思：

通过小镜子，把自己的喜怒哀乐表现的挺到位，画的技巧有待加强。

第5课 幽默大师

一、教学目标

1、欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。

2、学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。

3、培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。 二、教学重点、难点。

重点：创作自己喜欢的漫画作品。

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难点：创作的作品有一定的表现力和创意。 第一课时 一、教学准备

（学生）收集漫画资料和有关漫画作品。 （教师）幻灯片、范作等。 二、教学过程 1、创设情境。

幻灯显示一幅情境漫画，学生上台选一幅漫画介绍个人的理解（所表现的主题、含义）。 2、探讨漫画。

师生共同探讨漫画特点（主题、技法、创意）。 3、欣赏漫画。

幻灯显示师生共同收集到的漫画作品，统一进行分析、讨论、欣赏。 4、试画漫画。

（1）学生自由确定主题进行创作。

（2）教师建议：想一个幽默的内容，试画下来；可以尝试改变书本及收集的作品，以 自己的方式进行创作。 （3）学生创作，教师指导。 5、学生互评。 学生互评，教师总评。 6、课外拓展。

学生收集自己喜欢的漫画作品，体会它的含义，写写自己的感受。 第二课时 一、教学准备

（学生）观察自己和同伴，记住外貌特征；收集漫画资料。 （教师）幻灯片、范作等 二、教学过程 1、展示主题。 主题：漫画人像。 2、欣赏范作。

（1）辨别两张人像画（一为漫画，二为普通人像，说辨别方法）。 （2）说说漫画中的人像与平时绘画作品中的人像有什么区别。

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（3）师生共同概括漫画人像特点。

（4）教师小结。（漫画经过夸张、变化，表现了一定的主题思想。） 3、学生创作。

（1）主题：为自己或同学画张漫画像。

（2）要求：仔细观察所画对象的面部特征，运用夸张、变形等技法进行创作。 （3）学生作业，教师指导。 4、互赠作品。

（1）评价自己和同伴的作品。 （2）把创作的作品赠送给被画者。 5、课外拓展。

对喜欢漫画的同学提供作业超市：给爸爸妈妈画张漫画；画一张环保漫画；画一画生活中你思考的有意义的事情。（任选一个创作主题

教学反思：

有趣、幽默，学生的体会很深，但真的要创作出喜剧的效果似乎还挺难。

第6课 灯彩辉映

一、教学目标

1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。

2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。

3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。 二、教学重点、难点。

重点：利用各种材料制作彩灯。

难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。 第一课时 一、课前准备

（学生）设计彩灯的工具材料。 （教师）彩灯、范作、图片、录像等。

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二、教学过程

1、猜谜引入，吸引注意。

（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。 （2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。 （3）引出课题：灯彩辉映。 2、观看录像，走向生活。

（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。 （2）请学生说说看后的感受。

（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。 （4）教师小结。

3、欣赏范作，加强体验。 （1）学生欣赏范作。

（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。 （3）教师小结。

4、探讨做法，学生实践。

（1）结合以前的知识，进行灯型设计。

（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。 （3）学生进行制作。 6、作业讲评，课外拓展。 （1）师生共同评价作业。

（2）参观有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。 第二课时 一、 课前准备

（学生）制作灯具的材料。 （教师）彩灯、录像。 二、教学过程

1、学生创作，教师指导。

（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。

（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。

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2、交流作品，展示创意。 （1） 学生展示作 （2） 分析作品的创意。 （3）教师总结评价。 3、修改作品，力求完善。

（1）根据原有的设计做相应的修改。 （2）思考：怎样使彩灯漂亮起来？ 4、举办展览，拓展主题。 （1）收集一些谜语挂在灯上。 （2）灯谜会，学生观摩、猜谜。

（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立安排一课时，看情况而定。

教学反思：

作业完成的漂亮，很感动。

第7课 杂技表演

一、教学目标

1、能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。

2、通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感；通过练习与创作，提高学生对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。

3、通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象，使学生感受杂技艺术的美，进一步培养学生对生活的热爱。 二、教学重点、难点。

重点：了解杂技艺术，启发学生记忆, 并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型。

难点：泥塑形态特征的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。 第一课时 一、课前准备

（学生）黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。

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