小学美术第六册教案(2)

黄更山

1、游戏引入。

教师请学生为他设计一套厨房用具，引出本节课的任务——画想象中的厨房。 2、欣赏启发。

教师用课件展示新颖的厨房用具，学生欣赏分析其造型特点与用途。 3、小组讨论。

大家想象中的未来厨房会是怎样的？ 4、创作表现。

四人小组合作，创作一幅未来厨房的想象画。教师巡回辅导 5、作品交流

展示作品，小组派代表介绍创作思路。 6.师生共同评价。

教学反思“

1.这一课，我用写生加创作的方法引导学生完成了本课的教学。五个班上下来，还是感觉挺高兴的。

2. 孩子们的写生作品，差异挺大。有的孩子已能用非常专业的视角去发现厨房的美，有的孩子用细致的观察，灵动的线条展现了形形色色的厨房用品……当然还有不少孩子没有完成作业，这也是在我预料中的。 3. 孩子们有了写生的初步感受，在今天的课堂上表现感觉很得心应手。

3 设计小板报

一、教学目标

1、了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。

2、学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。 3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 二、教学重点、难点。

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黄更山

重点：学习简单的版面设计。 难点：板报设计的创意。 第一课时 一、课前准备

（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。 （教师）课件、图片资料、优秀学生作业、 颜料、铅笔、尺子。 二、教学过程

1、创设情境，导入新课。

（1）“六一”儿童节快到了，学校要举行庆祝“六一”板报比赛，班里请你来设计，你打算设计怎样的内容和形式? 小组讨论交流。 （2）揭示课题《设计小板报》。 2、引导欣赏，加强体验。

（1）演示课件（有关庆祝“六一”的板报设计稿等），学生欣赏。

（2）请学生说说欣赏感受，教师小结：①这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛，起到了宣传活动的效果；②以图为主的板报一般由主图和标题组成。 3、传授方法，激发创意。 （1）确定板报主题。

（2）进行标题设计。①学生思考：进行板报美术字的设计应该注意哪些方面？②教师讲评：字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书、变体等美术字。美术字是经过艺术加工的实用字体。随着电脑技术的运用，又出现了许多新设计的字体（课件展示各种字体）。③教师示范。（选择学生最喜欢表现的变体美术字示范。）

（3）绘制主题插图。①明确要求：插图、标题的内容要和板报的主题思想一致。突出代表性的图片，同时要有形状、大小、位置和疏密的变化。②教师示范。 4、作业练习，表现感受。

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黄更山

（1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。 （2）学生创作，教师指导。 5、展示作业，欣赏交流。 （1）小组内作业交流、评议。

（2）全班欣赏、评述典型作业，教师小结。

评价建议：①板面构图是否有主次变化，主要图片是否突出；②内容、字体是否有创意， 与众不同；③作品的版式与色彩的表现是否和谐统一等。 6、学以致用，社会实践。

课后，以小组为单位帮助社区出一期节庆或主题宣传板报。

第二课时 一、课前准备

（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。 （教师）课件、图片资料、学生优秀作业、其他形式的板报资料。 二、教学过程

1、创设情境，启发思维。

（1）学生欣赏：除了以图为主的板报形式，还有图文结合的板报。今天，我们学习图文结合的小板报设计。演示课件，学生欣赏图文结合的优秀板报设计。

（2）学生讨论：这些板报好在那里？它的题图和文字的位置安排如何？色彩处理怎么样？还有哪些你认为成功的地方？教师总结。

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黄更山

（3）学生思考：怎样借鉴优秀板报设计的经验，进行小板报设计？（从创意、编排、色彩搭配等方面考虑。） 2、学习探究，激发创意。

（1）板报构成的一般内容：报头、题图、栏目、插图、期号、花边等。

（2）板报设计的基本要求：①分清主次，安排好报头，突出重点文章；②文章和题目、插图、题花之间要有内在联系，图文搭配的比例要得当；③文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化；④要使版面保持平衡稳定，注意图文穿插，疏密适宜；⑤版面某些地方可适当留空。