人教版小学四年级美术上册教案 全册 - 图文(9)

教 学 过 程 教 学 过 程 个性化设计 一、引导学生讨论、想象，窗外有什么样的景色？让学生畅所欲言（培养想象能力，起到互相启发的作用） 二、启发学生思考，培养创新思维： 1、引导学生谈谈自己的构思，其他学生提提补充的建议。（启发想象） 2、欣赏优秀范作，请学生说说作品创作了什么画面、用什么方法创作。（欣赏、学习，从中得到感悟） 3、学生小组讨论，准备用什么方法创作，每小组请个学生上来介绍，其他学生可以提出新的看法和建议。（启发创新思维） 三、引导制作： 1、学生动手，教师巡视。（培养动手能力） 2、制作过程中发现问题，及时给予纠正。并请学生说说修改建议。（培养学生思考能力） 四、作品讲评： 1、最喜欢哪张作品？为什么？ 2、谁的创作方法最有创意？ 3、创作过程中有什么收获？受到什么启发？

课 时 教 案

课题 授课时间 我心中的未来 年 月 日 教案序号 课型 新授 教 学 目 标 1、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。 2、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。 3、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。 教学 重点 难点 教具 等 准备 引导学生构思、想象、构图及造型的表现。 构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。 录相、科幻资料、图片。 板 书 设 计 我心中的未来 教 后 感

教 学 过 程 教 学 过 程 个性化设计 一组织教导 二讲授新课 1、 提问导入：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？ 2、 师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》 3、 引导阶段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。 3）引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、 构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？ 4、发展阶段：鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来。 表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。 学生选择资料和表现形式进行创作。 三、课堂辅导：巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。 四、引导观摩作业： 1、学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。 2、师点评全班同学作业总体情况。

课 时 教 案

课题 授课时间 假如我是汽车设计师 年 月 日 教案序号 课型 新授 教 学 目 标 1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。 2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。 教学 重点 难点 教具 等 准备 有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。 创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。 板 书 设 计 假如我是汽车设计师 教 后 感