人教版小学四年级美术上册教案 全册 - 图文(3)

课 时 教 案

课题 授课时间 变一变 年 月 日 教案序号 课型 新授 教 学 目 标 1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。 2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。 3、培养学生的安全意识。（安全使用美工刀） 教学 重点 难点 教具 等 准备 学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。 割纸、粘贴组合技巧的应用。 范例，图片，裁剪后的图片若干。 板 书 设 计 变一变 教 后 感

教 学 过 程 教 学 过 程 一、引导阶段 1、出现范例引起学生的学习兴趣。 2、引导学生自学技法点击： 3、请学生介绍操作方法。 引导指出制作要点、难点。 4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？ 启发学生发散思维，大胆提出自己的设想 5、教师根据学生的设想边小结边出示范例 二、发展阶段 师：怎样来实现我们的设想呢？ 1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法： 由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范。 分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出） 组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。 2、作业要求： 用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果。 A、使用工具刀注意安全。 B、要求切割平整、排列组合有新意。 3、学生作业教师巡视指导。 督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列。及时展示学生的创意。 三、展示评议： 1、开辟展示小平台，让学生互相欣赏，评出最佳造型奖、巧手奖…… 2、你喜欢谁的作品，为什么？你认为还有什么需要改进的？ 四、课后拓展： 将制作好的作品挂在自己的书桌上。 个性化设计

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课题 授课时间 色彩的对比 年 月 日 教案序号 课型 新授 教 学 目 标 1、学习和运用色彩的对比知识。 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。 教学 重点 难点 教具 等 准备 从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。 大胆运用色彩对比知识于练习中。 计算机教学设备、课件、纸、色笔等。 板 书 设 计 色彩的对比 教 后 感

教 学 过 程 教 学 过 程 个性化设计 1、组织教学 2、复习旧知识、导入新课 出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。 A、请说说你对这两幅画的感受。 B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。 课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。 3、学习新课 （1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。 我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。 （2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。 （3）欣赏和分析 A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。 B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。 C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。 （4）生活中色彩对比的运用 师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈） 运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？ （5）师生总结梳理 4、动手练习： 运用色彩的对比为一幅年画配色。 5、学生作品展评 优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。

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