2017年青岛版一年级科学上册全册教案 - 图文(7)

长的，有短的。）（落实目标1） （三） 给书包里的物品分类 1.认识书包里的物体。师：同学们，我们的书包里都有哪些物品呢？ 2.问：我们怎样给这些物体分类？ 3.评价学生的分类情况。 4.教师归纳总结。 5.问：哪种材料制成的物品比较多？ 6.还可以根据什么来分类。 小结：通过以上活动，我们知道了给物体分类要有一个标准才行。（板书：标准）（落实目标1.2） （四）出示课件动画（分一分），分别给几何图形、动物图形、植物图形进行分类。（落实目标3） 三、拓展活动 1.在生活中感受分类。师：同学们，看到这些超市的图片你有什么感觉？（出示课件超市归类整齐的图片）。 生交流想法 师：为什么这些物品要这样摆放啊？ 师总结：容易找到 节省时间 美观好看 2.课件出示一张室内物品杂乱的图片。 师：同学们，看到这样的房间你的心情如何？ 那我们自己的房间是什么样子呢？可不可以用我们今天学到的分一分，自己动手，让我们的房间变得整齐干净。 【板书设计】 10 分 一 分

标 准

11.运水游戏

教学目标：

1、知道水会流动，具有流动性。

2、通过设计运水方案，知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案。初步了解水的流动性在生活中的应用。

3、在探究过程中主动与他人合作，积极参与讨论，尊重他人的情感和态度。树立节约用水的意识。

教学重点：知道水会流动，具有流动性。 教学难点：初步了解水的流动性在生活中的应用。 教学准备：海绵、勺子、水。 教学过程：

【第一课时】

【课时目标】

1、知道水会流动，具有流动性。

2、通过设计运水方案，知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案。

3、在探究过程中主动与他人合作，积极参与讨论，尊重他人的情感和态度。树立节约用水的意识。

一、导入新课。

1、教师播放课件：水流的声音。

（1）让学生听一听：这是什么声音？（水声）

（2）引导学生说一说：生活中在哪些地方见过水？是什么样的水？ 2、揭示课题：这节课我们一起来进行运水游戏。（板书课题） 二、探究活动。

（一）想办法，把水从一个水槽运到另一个水槽中。 1、活动准备：每个小组准备两个水槽，一个装满水。

2、提出问题：把水从一个水槽运到另一个水槽中，不能用水槽直接倒入，你们有什么好办法呢？