课程与教学论作业题库(4)

2．第2题

为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为

A.教学内容 B.教学媒体 C.教学形式 D.教学方法 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

3．第3题

根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是

A.培养目标 B.教学目标 C.教学目的 D.课程目标 答案:D

标准答案：D

题目分数：2.0

4．第4题

课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是 A.课程类型 B.课程结构 C.课程平衡 D.课程组织 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

5．第5题

采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是

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A.分科课程 B.活动课程 C.整合课程 D.显性课程 答案:C

标准答案：C

题目分数：2.0

6．第6题

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出， 学校教育内容的应该是 A.“文化要素” B.经验为核心 C.社会问题为中心

D.有理智训练价值的永恒学科 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

7．第7题

在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的 规范化教学程序和操作体系就是 A.教学内容 B.教学模式 C.教学形式 D.教学方法 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

8．第8题

教学过程的“老三中心”是 A.教师、课本、课堂 B.学生、经验、活动 C.教师、学生、课程

D.教师、教材、教学手段

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答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

9．第15题

“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的

A.教师、学生、课程 B.教师、学生、教材 C.教师、教材、教学手段 D.教师、学生、环境 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

10．第16题

为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为 A.教学内容 B.教学媒体 C.教学形式 D.教学方法 答案:D

标准答案：D

题目分数：2.0

11．第17题

冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其 A.哲学基础 B.社会学基础 C.心理学基础 D.自然科学基础 答案:B

标准答案：B

题目分数：2.0

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12．第18题

强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是 A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.罗杰斯 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

13．第19题

课程研制目标模式的奠基者是 A.波比特 B.泰勒 C.布卢姆 D.司滕浩斯 答案:A

标准答案：A

题目分数：2.0

14．第20题

意义学习教学模式的代表人物是 A.赫尔巴特 B.杜威 C.施瓦布 D.奥苏贝尔 答案:D

标准答案：D

题目分数：2.0

15．第21题

把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是 A.发展主义理论 B.结构主义理论 C.人本主义理论

D.社会改造主义理论 答案:B

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标准答案：B

题目分数：2.0

16．第22题

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是 A.《理想国》 B.《论语》 C.《学记》

D.《雄辩术原理》 答案:C

标准答案：C

题目分数：2.0

17．第9题

课程与教学论心理学化的主要代表人物有____________、____________和___________。 答案:裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。

标准答案：裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。

题目分数：3.0

18．第10题

课堂教学的具体形式有_________、_________和________。 答案:全班上课、班内分组、班内个别教学

标准答案：全班上课、班内分组、班内个别教学

题目分数：3.0

19．第11题

构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是_________________、 ____________和___________。

答案:发展主义课程与教学论、结构主义课程与教学论、范例教学论

标准答案：发展主义课程与教学论、结构主义课程与教学论、范例教学论

题目分数：3.0

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