小学教育心理学课程教学大纲(3)

三、学习动机的分类 （一）内在动机和外来动机 （二）内驱力说

第二节 学习动机的理论

一、行为主义的学习动机理论 二、人本主义的学习动机理论 三、成就动机理论与归因理论 （一）成就动机理论 （二）归因理论

四、自我效能理论与习得性无力感理论 （一）自我效能理论 （二）习得性无力感理论

第三节 学习动机的培养与激发

一、动机的激发 （一）外来动机的激发 （二）内在动机的激发 二、成就动机的培养与归因训练 （一）成就动机的培养 （二）良好的归因模式训练 三、消除无力感与增强效能感 （一）消除无力感 （二）增强效能感

第十章 学习迁移

教学目的与要求：

1、理解学习迁移的概念和类型。 2、理解学习迁移的理论。 3、掌握促进学习迁移的教学原则。

重点与难点：重点是学习迁移的概念和类型，形式训练说、共同要素说、概括说、认知结构说等迁移理论，促进学习迁移的教学原则；难点是学习迁移理论。 教学方法：主要采用讲授法、案例分析法和实习作业法