语文网络学习资料(10)

2. 对学生进行多重感官刺激。调动学生的眼睛、耳朵、手脚和思维！ 3. 有学生单方面的进步到多方面的进步。 4. 多媒体信息展示，交流。

5. 培养学生的合作意识，让其主动的探究，基于问题的学习。

要想做到上述几点，必须根据实际情况制定教学方案，进行教学设计。（1、.情境创设：创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。2、信息资源提供：提供与当前学习相关的信息资源。3、自主学习策略设计：诱导学生自主学习，调动学生的主动性，积极性！4、 协作学习环境设计： 设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。）实施方案后进行课例分析，及时进行教学反思，评价！然后根据出现的问题及时进行调整！

作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。信息技术的支撑，是传统教学焕发了青春，为网络教学提供了可能，信息技术与学科教学整合在不同的教学模式下（课堂讲授性和网上学习型），实现了研究性学习，并凸显了协作学习和教师引领的重要性。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着小学新课程改革的不断发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。 我觉得张老师应该这样做。

1. 教学要做到以教师为主导，以学生为中心的教学。

2. 对学生进行多重感官刺激。调动学生的眼睛、耳朵、手脚和思维！ 3. 有学生单方面的进步到多方面的进步。 4. 多媒体信息展示，交流。

5. 培养学生的合作意识，让其主动的探究，基于问题的学习。

要想做到上述几点，必须根据实际情况制定教学方案，进行教学设计。（1、.情境创设：创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。2、信息资源提供：提供与当前学习相关的信息资源。3、自主学习策略设计：诱导学生自主学习，调动学生的主动性，积极性！4、 协作学习环境设计： 设计协作学习环境的目的是为了在个人自主学习的基础上，通过小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构。）实施方案后进行课例分析，及时进行教学反思，评价！然后根据出现的问题及时进行调整！

作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。信息技术的支撑，是传统教学焕发了青春，为网络教学提供了可能，信息技术与学科教学整合在不同的教学模式下（课堂讲授性和网上学习型），实现了研究性学习，并凸显了协作学习和教师引领的重要性。

现代教育技术伴随课程改革的脚步声，悄然走进了课堂。以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得广大思品教师的青睐。在思想品德课程改革中，倡导新理念、教学新思路，应用现代教育技术冲破传统的教学框架，改变了思品课上始终演泽着语言说教的教学模式，把道德行为与学生的生活、情感体验，化成一幅生动画面展现在课堂中，有效地激发了学生学习兴趣、情感、思维。促进学生确定道德自我发展目标，产生内化，形成良好的品质起着积极的作用。现就思想品德课堂教学与信息技术的整合实践谈谈自己想法和做法。

一、创设了生动情景，激发了学生兴趣

思想品德课是对学生进行道德品质和日常行为规范养成教育的课程，如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞的说教，枯燥无味，达不到应有的效果。运用计算机多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，还能把人们在文字教材中见不到的场面、情景展现在学生的面前，生动活泼的激发了学生的学习欲望。如八年级《人之根本-诚信》一课的开始，让学生欣赏《狼来了》的画面，看

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后请学生讨论：天真的牧童在山坡上焦急地呼喊“狼来了”，为什么山坡下的人听到后不去求助？从这个故事中你懂得什么？继而提示课题。以“趣”引路，学生的学习欲望就空前高涨。在学生热烈交流中明白了道理：做人要诚实守信。

再如讲授七年级下册《生活的变迁》时，首先播放《越来越好》这首歌，歌词直观反映了本节课要学习的内容，紧扣主题。让学生充分感悟到改革开放以来人们的生活发生了翻天覆地的变化。使课堂一开始学生就兴趣高涨，有话可说。

二、激发道德情感，提升感悟

心理学研究表明：人的感情可以在某种特定场合中被激发出来，这就是“触景生情”。现代信息技术就可以创设出和谐的、动态的情境,让学生通过对形象具体的事例、情景等直观方式感知，激发学生的动情点，让学生有身临其境之感，并进入角色，产生强烈的情感共鸣。如教学《走近老师》一课时，我先回忆自己童年时代得到老师关怀和培养的事例，表露出自己对老师教诲的真诚感激之情，并以一声“谢谢您，老师!”引起全班学生的情绪共鸣。接着，再出示几幅平时老师关心学生的画面，让学生从画面中认识到每一个人的成长都离不开老师。最后，在课件中用MTV播放《每当我走过老师窗前》的音乐声中，让学生说说想对老师说什么，想为老师做什么。此时，学生已经很想表达自己对老师的感情了。可谓情到深处，一触继发。

再比如学习七年级下册《国家的变化》时，运用多媒体展现党的十一届三中全会以来我国在各个领域取得的成就，激发学生的爱国热情，学生们更加坚定共产主义必胜的信念，更加热爱中国共产党。

三、丰富教学内容——增强课堂教学的生机与活力

思想品德课是一门时代性、针对性很强的学科。脱离时代、脱离实际的思品课就像一潭死水，没有生机。因此，就要求教师要准确把握时代脉搏，联系社会生活实际，使思想品德课永远充满浓郁的时代气息。教学中可选用当今有代表性的社会事例，运用现代教育技术，使书本中抽象的理论知识与生动形象的感人事例相结合，让课堂教学充满生机与活力。这样，不仅加深了学生对知识的理解，而且对他们用知识指导行动也是非常有帮助的。例如：在讲授八年级《面对挫折》时，为了培养学生战胜挫折的能力，掌握战胜挫折的方法。我播放“中国达人秀”的无臂钢琴诗人刘伟，学生看到刘伟在遭遇不幸后的顽强、乐观、豁达的人生态度，以及面对生活中的一切困难并能弹奏优美的乐曲时，教室里鸦雀无声，学生们全神贯注，被他的精神所折服、深深打动着。

四、培养学生创新能力、实践能力和参与意识

信息技术课件最大优点就是能化抽象为形象具体，化虚为实，化静为动，将抽象理论化为具体的事实，将老师难以用语言表述的原理、观点条理化、形象化，从而从根本上提高学生的理解能力,如在学习正确认识我国的资源环境问题时，我让同学欣赏了一段flash。由于人类的乱砍滥伐、生活污水、工业用水的肆意排放，引发了一系列自然灾害：家园被毁、亲人离去??，通过画面使学生真正意识到环境污染与我们很近，环保问题与我们息息相关。同时引导学生献计献策，为保护环境、保护资源提出整改措施和合理化建议，培养增强学生参与意识和创新意识。

五、渗透时政热点，增强学生的责任意识

思品是一门与时政紧密相连的学科， …… 此处隐藏：1836字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……