《黄河，母亲河》教学设计1(3)

有丝毫胆怯，声音洪亮）

学生丁：“离开太津，走３２公理，来到黄河。河水之深河面之宽，实在无法在河上架一座坚固的桥梁。这条河的水滚滚东流注入大海。河的两岸有许多城市和城堡，里面住着大批的商人，从事广泛的贸易活动，临河的区域盛产生姜和大量的丝绸。

这里飞禽之多，简直令人难以置信。尤其是雉鸡，一个威尼斯银币可以买到三只。此外又产一种大竹，数量极多。有些竹的径围一尺，有些则一尺半。当地的居民将竹子充作各种各样的用途。这就是马可波罗眼中的黄河。”

（掌声中学生回座）

主持人：谁来说说她讲的怎么样？

学生：她很勇敢，讲故事的声音很大。

学生：这个故事虽然书上有，但她加上了自己的语言，象讲故事，而不是死记硬背材料。

主持人：好我们给她们小组加１５分。

（接着又有俩名同学到前面给我们讲故事：一名同学讲了“大禹治水的传说”，另一名同学讲了“巨鹿之战”）

５、（小主持人）：请同学们说出有关黄河的名言诗句。

（全班同学大多数举手，小老师依次提问，也忘了加分）

学生：李白《将进酒》诗句“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

学生：王维《使至塞上》诗句“大莫孤烟直，长河落日园。”

学生：王之涣《凉州词》“黄河远上白云间。一片孤城万仞山。”

学生：李白《赠裴十四》“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”

学生：王之涣《登鹳雀楼》诗句“白日依山尽，黄河入海流。欲千里目，更上一层楼。”

小主持人：你能说出前两句的意思吗？

（学面有难色，另一学生站起来回答）

学生：我看过《诗词鉴赏》中的解释：“遥望一轮落日向着一望无际，连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没，流径楼下的黄河奔腾咆哮，流归大海。”

主持人：解释的很好。

（这时一学生站起来）

学生：我知道两个词语与黄河有关。它们是“泾渭分明”、“河清海晏”。

主持人：你能说说什么意思并造个句吗？

学生：其中“河清海晏”，我查字典是指中国人理想的太平盛世。“我们特别希望过上河清海晏的生活。

主持人：今天的黄河知识竞答就到这里，同学们表现的都很好，各组得分差距不大。感谢老师给我这次锻炼的机会，谢谢同学们的配合。现在请老师继续给我们上课。

（掌声中小老师回座）

四、（学生活动）不废江河万古流（２０分钟）

１、教师总结、引入第二个活动：（５分钟）

同学们表现很好，对黄河知识了解真不少，看来课下没少下功夫。黄河不仅带给我们幸福和欢乐，也带给我们痛苦和灾难。具历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过１５００多次大的决口，造成洪水横流，千里泽国人间惨象。那么，黄河的现状又怎么样呢？