五年级阅读教材

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启文阅读与写作培训2009年8月

启文阅读 五年级提高教材

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——给小朋友的话

同学们，还记得吗？当我们还是婴儿的时候，我们就开始了阅读，那时，我们读的是那本无字的书，是妈妈那充满爱意的眼神，是爸爸那兴奋不已的神情，是奶奶那满是皱纹而慈祥的脸庞，是爷爷那憨厚孩童般的微笑。

而今，随着时间的流逝，我们已走过了10个春秋，伴随我们健康成长的就是那无声的伙伴——书。

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像世界没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书的世界是五彩缤纷的，有节奏鲜明的诗歌，有行云流水的散文，有惊心动魂的故事，有离奇古怪、引人入胜的科幻小说??徜徉在书的海洋里，一路走来，我们结识了享誉中外的老舍、冰心、莎士比亚、凡尔纳、安徒生等著名作家，遇到了勇敢机智的哈利·波特、酷爱音乐的小扬科，欣赏到迷人的海底美景，还被赤壁之战的激烈场面所吸引。

在这里，你可以和你喜欢的人物、你所崇拜的伟人交流，也可以和童话故事中的小动物一起做游戏，还可以朗读、背诵你喜欢的诗词、散文??更重要的，在阅读中你可以领悟和把握这些“范文”的特点，悉心体味文章的写作艺术，从而更好地吸收和借鉴他们的写作技法，提高自己的写作能力。

阅读是一种享受，阅读是一种快乐！它给我们以知识，给我们以力量，给我们带来了无穷的乐趣！常在书海漫步，聆听着哲人那深遂的教诲，采撷着一朵朵迷人的浪花，我们开启了知识的大门，愉悦地步入了知识的殿堂。

亲爱的同学们，让我们与书为友，步入阅读的新时空，享受阅读的快乐吧！

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《语文新课程标准》对5年级小学生阅读的要求

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情感等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

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目 录

第一单元 别样人生——怎样阅读写人类文章

第二单元第三单元第四单元

24岁的小学生 我的老师 爱的姿势 红玫瑰

暴风之夜的“美人鱼”

最美好的礼物——怎样阅读记事类文章

一杯牛奶 捉鬼 特殊的点名 最美好的礼物 以感恩的心态面对

风景这边独好——怎样阅读写景类文章

风 夏夜 珍珠泉赞 小园春秋 游黄山

神奇的世界——怎样阅读状物类文章

神奇的燕子洞 倾听鸟语 美丽的菊石

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珍贵的熊猫 太阳花

第五单元 穿透灵魂的微笑——名家作品赏析

维也纳森林 用微笑把痛苦埋葬 穿透灵魂的微笑 母鸡 长城砖

阅读小宝囊 把握内容，领悟文章的表达方法

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