优品课件之五年级上册语文第七单元教材分析(3)

优品课件

中国人都热爱自己的祖国。 学习第三次：

1、那我们看看第三次是在什么地方出现了这句话？生读相关段落 2、礼堂上画上了我们中国自己的伟人，你从“中国自己的”能体会到什么？

3、作者的眼睛不觉湿润了，知道为什么吗？ 4、师生齐读最后一段。

5、能用一句话形容一下自己现在的心情吗？（我是中国人，我爱中国。）没有什么别的话比这句最简单的话跟能表达我们此时的全部感受。

6、全班再读这句话：女生读第一次出现的句子，男生读第二次出现的句子，全班读最后一次出现的句子。 （四）出示一首小诗 乡愁

小时候,乡愁是一张小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头,大陆在那头。 后来呀,乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头,大陆在那头。 （五）、总结全文，升华感情

看得出,此时此刻,同学的心已经沸腾,还有什么可以表达我们那份心情呢?心里就只会涌出一句话（我是中国人,我爱中国。）让我们齐读这句话作为我们这节课的结束语吧。 “我是中国人，我爱中国”

通过背景资料的介绍，帮助学生理解台湾人民对祖国深厚、强烈的感情。

检查落实，帮助学生掌握字音 抓住文章的主线，帮助学生理解课文。

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这是在学生基本了解课文内容和主线的基础上，进一步体会台湾人民的爱国情怀。

在读中受感染和教育，加深对语言文字的亲和力。

通过教师富有激情的导语，激昂的引读带动同学的情绪，感受字里行间包含的情感。

通过拓展阅读，加深感悟，从而受到爱国主义的陶冶和感染。 24 最后一分钟 （一）教学目标 1.认识5个生字。 2.有感情地朗读课文。

3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 （二）教学重难点

重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。

难点：结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 （三）教学准备 多媒体课件

（四）教学时间：一课时 （五）教学过程

设计内容 《最后一分钟》 设计者 教学预设 设计意图 一、谈话导入

1.同学们，你们还记得那个特殊的日子吗？ 1997年7月1日。对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬。在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》 2.教师板书课题。 二、初读课文，整体感知

1.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。 2.教师指名分节朗读诗歌。