招聘与配置题目(3)

（A）当量量化（B）二次量化（C）等距量化（D）比例量化 43、员工素质测评标准体系的构成要素不包括（ ）。

（A）结构性要素 （B）行为环境要素（C）时间性要素 （D）工作绩效要素 44、若选用集中方式对员工进行素质测评，则测评时间应该选在（ ）。 （A）星期一（B）星期三（C）星期五（D）周末 45、（ ）又称为序列化面试。

（A）单独面试 （B）小组面试（C）一次性面试 （D）情景面试 46、“您还有什么事项需要补充说明的?”这类题目一般用于面试实施过程的（ ）。 （A）结束阶段（B）导入阶段（C）核心阶段（D）确认阶段

47、在招聘人事专员的过程中，关于劳动人事制度和法令的面试题属于（ ）问题。 （A）背景性（B）知识性（C）思维性 （D）经验性 48、无领导小组讨论中，一组被评人的数量为（ ）。 （A）3～5人 （B）6～9人（C）5—15人 （D）5～10人 49、无领导小组讨论中，（ ）问题让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。 （A）排序选择型（B）开放式（C）资源争夺型（D）两难式

多项选择部分 2007.5 96、（ ）属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。 （A）心理测评（B）面试（C）评价中心（D）观察评定（E）个性测试 97、诊断性测评的特点有（D。

（A）结果不公开（B）查找原因时，测评内容精细（C）有较强的系统性 （D）了解现状时，测评内容全面（E）过程强调客观性 98、面试的发展趋势有（）。

（A）提问弹性化（B）理论和方法不断发展（C）形式丰富多样 （D）测评的内容不断扩展（E）结构化面试成为面试的主流 99、员工素质测评的类型主要有（）。

（A）开发性测评（B）选拔性测评（C）综合性测评（D）诊断性测评（E）考核性测评 100、下列属于投射技术特点的是（）。

（A）人际互动性强（B）被测评者反应的自由性（C）测评目的的隐蔽性 （D）内容的非结构性和开放性（E）用过去行为预测未来 101、引起测评结果误差的原因有（）。

（A）感情效应（B）测评指标体系不明确（C）近因效应（D）测评参照标准不明确（E）晕轮效应

2007.11

96、人岗匹配包括( )相匹配．

(A)工作报酬与员工贡献 (B)不同岗位之间(C)工作要求与员工素质 (D)不同员工之间(E)工作权限与员工愿望

97、在员工素质测评量化中．()可以被看作二次量化．

(A)类别量化 (B)顺序量化 (C)实质量化 (D)等距量化 (E)模糊量化 98、关于行为描述面试说法正确的是()．

(A)其实质是识别关键性工作要求 (B)简称 BD 面试(C)用过去的行为预测未来的行为 (D)其实质是探测行为样本(E)用个人的行为预测集体的行为

99、员工素质测评指导语的内容应包括( )．

(A)测评目的(B)举例说明填写要求(C)强调测评与测验考试的不同

(D)填表前的准备工作和填表要求(E)测评结果的保密和处理，测评结果反馈

100、美国教育学家布鲁姆提出了\教育认知耳标分类学\．将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括( )．

(A)理解 (B)应用 (C)分析 (D)综合 (E)评价 101、无领导小组讨论的缺点包括( )．

(A)题目的质量影响测评的质量 (B)对评价者和测评标准要求较高(C)应聘者表现易受同组成员影响 (D)被评价者行为没有伪装的可能(E)被评价者行为仍然有伪装的可能

2008.5

96、考核性测评的主要特点是（ ）。

A、结果不公开 B、系统性强 C、测评标准刚性强D、概括性较强 E、有较高的信度与效度

97、员工测评标准体系的构成包括（ ）。

A、平面结构 B、立体结构 C、横向结构 D、综合结构 E、纵向结构 98、 （ ）能够引起测评结果的误差。

A、晕轮效应 B、感情效应 C、参评人员训练不足 D、近因误差 E、测评的指标体系和参照标准不够明确 99、由于面试考官的偏见而产生的误差包括（ ）。

A、第一印象 B、对比效应 C、晕轮效应 D、录用压力 E、鲶鱼效应 100、结构化面试的开发包括（ ）。

A、测评标准的开发 B、面试问题的设计 C、评分标准的确定 D、面试考官的选拔 E、面试结果的公布

101、以下岗位适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的是（ ）。

A、人力资源主管 B、研发管理人员 C、销售部门经理 D、公关部门经理 E、财务管理人员

2008.11

96、人岗匹配包括（ ）。

（A）岗位与岗位之间相匹配（B）员工与员工之间相匹配（C）工作报酬与员工贡献相匹配 （D）工作要求与员工素质相匹配（E）工作报酬与员工学历相匹配 97、测评方案的内容主要涉及（ ）。

（A）被测评的对象 （B）测评方法选择（C）参照标准设计的确立 （D）测评员工选择（E）素质能力测评的指标体系

98、在素质测评中，常用的对员工进行分类的标准有（ ）。

（A）道德分类标准 （B）调查分类标准（C）数学分类标准 （D）性别分类标准（E）能力分类标准

99、以下有关行为描述面试的说法正确的有（ ）。

（A）是一种特殊的结构化面试 （B）面试的问题都是行为性问题（C）是一种特殊的非结构化面试 （D）面试的问题都是知识性问题（E）实质是识别关键性的工作要求 100、无领导小组讨论的优点包括（ ）。

（A）具有生动的人际互动效应 （B）题目的质量影响测评的质量（C）讨论过程真实、易于评价

（D）被评价者难以掩饰自己特点（E）对评价者和评价标准的要求较高 101、目前流行的人员素质理论包括（ ）。

（A）冰山模型 （B）洋葱模型（C）大海模型（D）大树模型（E）橘子模型

2009.5

96.员工素质测评的主要原则包括（）

A.客观测评与主观测评相结合B.定性测评与定量测评相结合C.静态测评与动态测评相结合 D.素质测评与绩效测评相结合E.定期测评与随机测评相结合 97.员工素质测评标准体系的横向结构包括（）

A.结构性要素 B.行为环境要素 C.时间性要素 D.工作绩效要素 E.空间性要素 98．以下各项不属于素质测评中对员工进行分类的标准的是（）

A.道德分类标准 B.调查分类标准 C.数学分类标准 D.性别分类标准E.能力分类标准 99.以下属于面试中背景性问题的是（）

A.个人兴趣 B.家庭情况 C.法律常识 D.工作经历 E.遗传病史 100.行为描述面试的实质（）

A.属于特殊的结构化面试 B.面试提问都是行为性问题C.识别关键性的工作要求 D.用过去行为预测未来行为E.探测行为样本 101.无领导小组讨论包括（）等多种类型。

A.无情境性讨论 B.不定角色的讨论 C.情境性的讨论 D.指定角色的讨论E．无主题讨论

2009.11

96、在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包括（ ）。

（A）等距量化 （B）比例量化（C）类别量化 （D）模糊量化 （E）顺序量化

97、员工素质测评中特殊能力测评主要包括（ ）。

（A）文书能力测评 （B）体育能力测评（C）操作能力测评 （D）学习能力测评（E）机械能力测评

98、面试准备阶段的工作主要包括（ ）。

（A）制定面试指南 （B）准备面试问题（C）确定评估方式 （D …… 此处隐藏：2853字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……