教学楼房建课程设计指导书(4)

书库和阅览室应紧密相连、有门相通。阅览室入口处应没有书包存放桌(架)，门外应没有专用洗手水龙头或洗脸盆。

3. 办公、生活、辅助用房设计 （1）办公用房设计

中小学校的办公用房分为教学办公和行政办公两部分。教学办公要求与教室联系方便，环境安静；行政办公要求对内、对外联系都方便，以对外为主。因此教学办公用房多设在教学楼内，行政办公用房独立设置，宜位于学校校门附近。办公用房若设在教学楼内时，宜集中布置在教学楼一端，此时教学办公用房可组合在行政办公用房之上，从而构成教学楼的办公区；另外也可将办公用房统一布置在教学楼的底层。

中小学教师的数量，一般根据学校规模和实际需要确定。一般小学大约每班平均两名教师，每人约占使用面积35m2；中学大约每班3名教师，每人约占4.0m2。根据教学组织和人数确定每间办公室的面积，办公室的面积一般有三种：16~18m2的为小型办公室；20~30m2的为中型办公室；40~60m2的为大型办公室。

办公室的尺寸取决于桌椅、家具的尺寸及排列形式，图22为教师备课用桌尺寸和相应间距。因此办公室的常用开间为：3300~3600mm；进深为：4800~6600mm。层高为：3000~3600mm。

图22 办公室的平面布置及家具尺寸

（2）厕所设计

厕所的固定卫生设备包括大便器、小使器、洗手盆和洗涤池等。在教学楼设计时，厕所大便器多选择蹲式或集中冲洗的大便槽，小便器有小便斗和小便槽两种。图23为厕所平面组合的基本尺寸。

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图23 公共厕所平面组合的基本尺寸

学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够数量的设备，一般中小学男女生比例各为一半计算，卫生器具数量的计算见表6。

厕所的位置一般不宜设在主楼梯旁及人流集中的地方，通常设于走廊的尽端及两排楼中间的连接处等，如图24所示。教师厕所与学生厕所宜分开设置，一般可设在办公用房附近。

厕所应有自然采光和通风，它可设在教学楼的北面或西面，以保证主要房间有较好的朝向。室内厕所位置既要方便使用，又应当尽可能隐蔽。通常厕所都设有前室，并设置双重门。前室的深度一般不小于1500~2000mm，门的位置和开启方向要注意既要遮挡视线，又不宜过于曲折。在前室内布置洗手盆和洗涤池。厕所地坪标高—般比其它地面低20~30mm，并虚设地漏。

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图24 教学楼内厕所的位置

为了节省管道，减少立管，男女厕所一般并排布置，且卫生设备为背靠背布置，通常设备沿横墙排列。

4. 交通联系部分设计 （1）门厅

门厅是教学楼接纳、分配人流的交通枢纽，也是用来布置板报、宣传栏和供学生活动的地方。设计中应注意以几点：

a. 人流路线应简捷、通畅；

b. 应具省良好的天然采光和自然通风；

c. 门厅内的人流路线应尽量避免交叉、迂回；

d. 人口处应有较大的雨篷，作为出入教学楼的缓冲停留空间。

门厅的面积应根据学校规模、质量标难等因素确定，中学一般为0.06~0.08m2/每生；小学一般为0.04—0.06m2/每生。当教学楼为内廊式时面积要大些，若为外廊式时其面积可适当小—些，甚至不设门厅。

门厅的宽度一般为4.5~9m，按防火规范的要求，门厅对外出入口的宽度不得小于通向该门的走道、楼梯等疏散宽度的总和。

在寒冷地区或门朝北时，为了门厅的保温、防寒，应

在门厅人口处设置深＞1.5m的门斗，如图25所示。 图25 门斗布置

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门厅的布置方式分对称和非对称式两种。对称式有明显的轴线关系，常用于对称的建筑平面中；非对称式平面布置灵活，便于按不同的使用部分组织人流，常位于几个体部的衔接处或主要体部的一端。

（2）走道

走道起着连接同层各个房间的水平交通作用。

走道的布局应直接了当，不要多变曲折，走道本身应有足够的宽度、合适的长度及较好的自然采光。

走道的宽度应根据功能使用要求、人流疏散、门的开启方向和空间处理等因素来确定。 按照人流通行要求．公共走道最小净宽应满足两股人流的宽度；当房间的门开向室外，即开向走廊时，走道的宽度必须加大，以增加门前的缓冲宽度。因此，中小学教室的门多设计成向内开启的门；此外，中小学校走道还兼做学生课间休息活动的场所，因此走道宽度应适当地扩大，一般内走道为2.1~3.0m；外走道为1.5~2.4m。